重庆大学信息专业电子课程设计报告--保健灯自控电路.docVIP

课程设计指导教师评定成绩表 项目 分值 优秀 (100x≥90) 良好 (90x≥80) 中等 (80x≥70) 及格 (70x≥60) 不及格(x60) 评分 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 学习态度 15 学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务 学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作 学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度 技术水平与实际能力 25 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信 设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信 设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题 创新 10 有重大改进或独特见解，有一定实用价值 有较大改进或新颖的见解，实用性尚可 有一定改进或新的见解 有一定见解 观念陈旧 论文(计算书、图纸)撰写质量 50 结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰 结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰 结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰 指导教师评定成绩： 指导教师签名： 2012年 6月 日 重庆大学本科学生课程设计任务书 课程设计题目 保健台灯 学院 光电工程学院 专业 信息工程1班 年级 2009 设计要求和已知参数： 设计一个具有阅读区光照恒定、无工频闪光及可提示阅读时间的调光台灯 阅读区光照值由光照设定旋钮设定，阅读区光照值不受环境光变化影响。 我国工频为50Hz，当用工频电源直接点亮灯泡时，其产生的工频闪光对人眼不利。要求所设计的光频闪对人眼的影响小。 阅读时间设置由旋钮完成，采用小蜂鸣器发出一短音作为时间到提示音。 方案应有较佳的性能价格比。 技术指标 调光设定：0—100%； 光变化率：5% 光频率：2000Hz±10%； 提示阅读时间范围：20—100min±5min； 供电电源：AC220V。 灯参数：AC220V、 50W白炽灯； 学生应完成的工作： 写出设计说明书,正文包括以下内容: 总体设计(包含方案选择及分析、指标确定、原理框图) 各组成部分工作原理介绍(应有必要的插图说明) 单元电路的设计及计算(包含元器件的选择、参数计算) 画出总电路原理图(按制图标准用CAD作图,A4幅面, 要求标出所有元器件的序号、型号及参数) 设计PCB图(选作) 计算机仿真 设计小结(收获体会和改进意见) 目前资料收集情况（含指定参考资料）： [1] 杨素行.模拟电子技术基础简明教程[M].第二版.北京:高等教育出版社,1998 [2] 阎石.数字电子技术基础[M].第四版.北京:高等教育出版社,1998 ‥‥‥等等 课程设计的工作计划： 17周星期一：布置任务、查阅资料。星期二：查阅资料、方案设计。星期三：进度检查。星期四：方案设计。星期五：进度检查，单元电路设计。 18周星期一：进度检查。 星期二：总电路设计，星期三：进度检查。星期四：写设计说明书，星期五：提交设计说明书。 任务下达日期 2012 年 6 月 8 日 完成日期 年 月 日 指导教师 （签名） 学 生 （签名） 一、总体设计 1.1方案选择及分析 方案 电路模块 方案一 方案二 变压(降压) 10:1变压(降压)器 无 整流、滤波 MDA3504全桥整流 1G4B42全桥整流 稳压 02DZ4.7稳压二极管 LM7815CT（3端稳压芯片） 定时 555定时器接成的单稳态触发器 555定时器接成的多谐振荡器 脉冲发生