2017学年九年级数学上册 24.5 相似三角形的性质（四）教案 沪教版五四制.docVIP

相似三角形的性质 课 题 24.5(4)相似三角形的性质 课 型 新授课 教 学 目 标 1．会综合运用相似三角形的性质解决问题； 2．通过例题的学习，进一步发展逻辑推理能力． 重 点 相似三角形性质及判定的综合应用 难 点 综合应用 教 学 准 备 学生活动形式 讲练结合 教学过程 课题引入： 课前练习一 1. 已知:△ABC∽△A′B′C′,且相似比k=,则 2. 已知:如图,AB∥CD,且AB:DC=2:5,AC与BD交于点O,则 课前练习二 3. 已知:如图,点D是△ABC的边AB上一点, AD=4,BD=5,则 相似三角形的周长之比等于相似比;面积之比等于相似比的平方. 4. 满足怎样条件的两个三角形相似? 满足怎样条件的两个多边形相似呢?两个相似多边形有哪些性质呢? 这就是我们本节课要研究的课题. 备注： 知识呈现： 新课探索一 例题1 如图,已知△ABC中,AB=、AC=10,BC=16,点P、D分别在边BC、AC上,BP=12,∠APD=∠B.求CD的长. 新课探索二 例题2 如图,正方形DEFG的边EF在△ABC的边BC上,顶点D、G分别在AB、AC上.已知△ABC的边BC长为60cm,高AH为40cm,求正方形 DEFG的边长. 若将正方形DEFG改为矩形,且矩形的两条邻边之比为2:3,求矩形的边长.请根据题意画出符合要求的图形. 如果改变△ABC的形状,但保持边BC与高AH的长不变,正方形DEFG的边EF在直线BC上,顶点D、G分 别在AB,AC上,正方形DEFG的边长会变化吗?为什么?(请画出图形,加以说明.) 课内练习一 1. 如图,正方形城邑DEFG的四面正中各有城门,出北门20步的A处(HA=20步)有一树木,出南门14步到C处(kC=14步),再向西行,此时点A的树木都在盲区,行了1775步到B处(CB=1775步),正好看到A处的树木(点D在直线AB上),求城邑的边长. 本题是我国古代数学名著《九章算术》中“勾股”章的第二十题,原文是: “今有邑方不知大小,各中开门,出北门二十步有木,出南门十四步,折而西行一千七百七十五步见木.问邑方几何?” 课内练习二 2. 已知:如图,在Rt△ABC中,∠C=90 ,AC=4,AB=5,把它加工成一个正方形,使正方形的一边在△ABC的一条边上,其余两个顶点分别在另两条边上,求加工成的正方形的边长. 如何加工才能得到一个最大的正方形? 课堂小结：1、这节课你学会了什么？ 2、你认为需要注意些什么？ 3、你还有什么疑惑吗？ 课外 作业 练习册 预习 要求 24.6(1)实数与向量相乘 课堂 时间 安排 教师主导活动时间： 分 学生主体活动时间： 分 教学 后记 3