南通纺织职业技术学院岗位聘任与考核.doc

南通纺织职业技术学院岗位聘任与考核 实 施 办 法 （试 行） 一、指导思想 认真贯彻执行教育部《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》等文件精神，充分调动教职工的工作积极性和创造性，在严格定编、定岗、定职责的基础上，逐步推行全员聘用合同制，建立起良好的人事管理体制和运行机制，建设一支素质优良、结构优化、精干高效的师资队伍和管理队伍，努力提高学校的教育教学和人才培养工作水平。 二、基本原则 1、淡化身份，强化岗位，择优聘用； 2、大力加强专业建设，多出、快出教学与科研成果； 3、强化岗位聘任和聘后考核； 4、简化程序，易于操作。 三、实施范围 学院全体在编及雇员制人员。后勤服务总公司人员的岗位聘任与考核改革方案另行制定，报院考核委员会审批后实施。 四、岗位设置 全院岗位分为教学科研、党政管理、其他专业技术和工勤四种岗位系列。 （一）教学科研岗位系列 教学科研岗位系列是指为完成高等教育任务而直接从事教学与科研活动人员的岗位。包括理论教学、实践教学教师，专职学生辅导员等。 本系列设教授岗、副教授岗、讲师岗、助教岗和见习岗共五岗。其他专业技术职务系列从事教学与科研活动人员对应同等岗位级别。 为了加强专业建设与课程建设，不断深化教育教学改革，增加教学科研成果的积累与储备，强化引导和培育机制，努力形成人才梯队，形成向重贡献、重实绩和重点岗位倾斜的政策导向，强化对优秀教育教学和科研人才的精神鼓励，对院级、省级、国家级精品课程负责人、重点项目负责人、优秀青年骨干教师、专业带头人、学术带头人，对科研工作成绩突出者提升岗位档次。 教学科研岗位设置与津贴标准对照表 档 次 系 数 岗 位 17 6.5以上 特 聘 教授岗 16 6.0 15 5.5 14 5.0 教 授 岗 13 4.5 12 4.0 11 3.5 10 3.2 副 教 授 岗 9 2.8 8 2.4 7 2.0 讲 师 岗 6 1.8 5 1.6 4 1.4 助 教 岗 3 1.2 2 1.1 1 1.0 教学科研岗位系列任职条件： 具有较高的政治素养，有较强的事业心和责任感，热爱教育教学工作，教学态度认真严谨，有奉献精神；具有岗位要求的较扎实的理论基础和从事教学、科学研究的能力；具有相应专业技术职务的任职资格；身体健康。 1、教授职务岗 一档（基本岗位） （1）近两年承担2门及以上重点课程或主干课程的教学任务，担任4门以上课程的负责人（公共课教师为3门）；能完成规定的教学工作量； （2）取得科研基本分； （3）教学态度认真，教学业务综合考核良好及以上； （4）主持某一专业建设或课程建设或实验室建设等教学改革； （5）承担指导青年教师或有关教育教学管理工作； （6）为师生开设专题讲座2次以上，指导学生开展第二课堂活动，辅导学生获得规定的奖励学分； （7）与2家以上企事业单位保持密切联系，并能满足开展科研工作和学生实习的需要；专业课教师具有“双师”素质； （8）能积极完成领导所布置的其他各项工作任务。 二档 完成基本岗位职责，符合下列条件之一 （1）主持一项市级科研项目，或作为主要成员（排名前3名）参加一项省级以上科研项目； （2）达到规定科研工作积分； （3）为省级精品课程负责人，或省级优秀青年骨干教师，或院级（市级）重点项目负责人，或院级专业带头人、学术带头人。 三档： 完成基本岗位职责，符合下列条件之一 （1）主持一项省级科研项目，或作为主要成员（排名前5名）参加一项国家级科研项目； （2）达到规定科研工作积分； （3）为国家级精品课程负责人，或国家级优秀青年骨干教师，或省级专业带头人、学术带头人、重点项目负责人。 四档： 完成岗位基本职责，符合下列条件之一 （1）主持一项国家级科研项目； （2）达到规定科研工作积分； （3）在本省或全国同类院校中具有较高知名度，为国家级专业带头人或学术带头人，或国家级重点项目负责人。 2、副教授职务岗 一档（基本岗位） （1）近两年承担2门及以上重点课程或主干课程的教学任务，担任3门以上课程的负责人（公共课教师为2门），能完成规定的教学工作量； （2）取得科研基本分； （3）教学态度认真，教学效果综合考核为良好及以上； （4）组织、参与某一专业建设或课程建设或实验室建设等教学改革； （5）承担指导青年教师或有关教育教学管理或班主任工作； （6）为师生开设专题讲座1次以上，指导学生开展第二课堂活动，辅导学生获得规定的奖励学分； （7）与1家以上企事业单位保持密切联系，并能满足开展科研工作和学生实习的需要；