幼儿园小班的管理.pptVIP

小班的管理 一、小班儿童的发展特点 1、动作迅速发展，但平衡协调性差，精细动作难以完成。 具体表现：常常出现摔倒和手眼不协调的情况。不会扣扣子，不会系鞋带。 2、思维具有具体行动性 思考都是在行动中进行的。 例如画画时不会事先想好画什么，而是在画的过程中发现自己画的像什么就说是画什么。 3、行动受情绪影响大 表现： 一、无法控制自己的情绪，一旦哭起来其它的事情就无法做。所以对于新入学的幼儿，教师首先要安抚他们的情绪，才能进行其它活动。 二、幼儿的情绪具有感染性，一旦一个幼儿哭就会影响其它幼儿的情绪。 4、爱模仿 三岁孩子模仿的对象是他们的老师、同伴、家长，幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们的模仿中有感情有自己个性的表达。 具体表现：常常会发现儿童煞有介事的拿起电话模仿家长的样子打电话。 教师与家长要以身作则。 充分利用同伴资源，让幼儿学习同伴好的行为。 5、注意仍然以无意注意为主 小班孩子容易受新异事物的吸引，有意注意的水平低，持续时间只有3-5分钟左右。 所以在制作教具时，教师要多采用颜色鲜艳、生动活泼的教具来吸引幼儿的注意力。 同时要注意培养孩子的有意注意，有意识的安排任务，让孩子完成。 6、记忆以无意注意与机械记忆为主 由于幼儿爱机械的背诵，所以不要以为他会背就是懂了。常常有家长在外人面前夸自己的孩子聪明证据就是自己的孩子会快速的记住一首唐诗，但是我们知道，孩子的机械记忆能