小学数学人教版第七册数学广角《合理安排时间》一课教学设计.docVIP

小学数学人教版第七册数学广角《合理安排时间》一课教学设计教学目标：1、分析简单的事例，使学生认识到解决问题的方案的多样性及寻求解决问题的最佳方案。 2、培养学生尝试用数学知识解决实际生活中的简单问题。 教学重点：逐渐养成合理安排时间的良好习惯；了解怎样烙饼更合理，知道解决实际问题要 选择最佳方案。 教学难点：培养学生从多种方案中寻找最佳方案的意识。 教学准备：课件、标有正反面的图片、画好的表格。 教学环节 教师引导 学生活动 设计意图 一、激发兴趣，引入新课 同学们，你们知道在我国的节气中的“立春”吗？在“立春”那天又要做些什么呢？（吃春饼）对在“立春”那天家家都要吃饼，那饼又是怎么烙的呢？烙一张饼需要多长时间呢？今天就让我们一起来学习怎么烙饼？ 互相交流爸爸妈妈是怎样烙饼的，说说他们烙饼的过程。 二、讨论交流，发现问题 1、出示课件（情景图），让学生观察并收集图中的信息，提问：烙一张饼需要几分钟？烙两张饼呢？让学生明确要解决的问题；一共要烙三张饼，并且需要的时间最少，应该怎样做？  2、先让学生独立思考，然后组织学生分组讨论，说一说自己是怎样安排的，以及自己的方案一共需要多长时间完成。 3、把各小组汇报的不同方案通过投影展示出来，让学生比较各种方案的优劣。 1、观察情景图，讨论交流；图中妈妈正要烙饼，并且每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟。小女孩说：“爸爸、妈