物理同步练习题考试题试卷教案八年级物理密度知识的应用.docVIP

第五节 密度知识的应用 执教 教学 目标 1．会查密度表。记住水的密度 2．能运用密度知识分析和解决简单的实际问题。 重点 能运用密度知识分析和解决简单的实际问题 难点 能运用密度知识分析和解决简单的实际问题 教具 演示 运动会奖牌、1卷铝线、 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课 出示：运动会奖牌、1卷铝线，问怎样知道这块金牌是不是纯金的？不用尺量，怎样知道这一大卷铝线的长度？ 请观察课本图7-8，怎样知道石碑的质量呢？ 用前面学过的密度知识就能解决这些问题。 二教学过程设计 1．密度表 （1）查密度表，知道每种物质密度表示的物理意义。 水的密度是1.0×103kg/m3表示1立方米水的质量是1.0×103千克 （2）通过阅读密度表，了解常见的固体、液体、气体密度大小规律 2．利用密度知识求物体质量。 公式：由得可算出质量。其中物质的密度可以查密度表，而体积如果没有直接给出，可以通过测量的方法得出，如果是规则的物体，可用体积公式求出来。 让学生据P108的数据求出石碑的质量。 利用密度知识求物体的体积 公式：由得可算出物体的体积。 要得出铝线的长度，可先测出铝的质量，后据求出体积，再测出铝的半径r，由算出它的截面积S，由就可求出这卷铝线的长度。 例：这卷铝线的质量是5.4kg，横