英国近代学前教育.ppt

英国近代学前教育 发展分三个阶段 一.17世纪末～18世纪上半期 二.18世纪下半叶～19世纪上半叶 三.19世纪下半期 17世纪末～18世纪上半期(萌芽时期) 英国圈地运动带来社会问题. 贫民管理(包括贫民婴幼儿的隔离、保护和教育问题)纳入国家管理的范畴. 在工业革命之前大众化的幼儿教育设施尚未问世. 发端于17世纪后半期的英国婴幼儿保护和养育设施是近代欧洲学前教育的根源和胚胎. 二.18世纪下半叶～19世纪上半叶(开创和发展时期) (一).背景 1.英国率先开始第一次工业革命 2.幼儿及幼儿教育问题日趋严重 (二).怀尔德斯平的幼儿学校运动 (三).英国政府的幼儿学校政策 三.19世纪下半期 幼儿教育的发展主要受福禄贝尔幼儿园的影响 19世纪50年代福禄贝尔幼儿园由德国的伦克夫妇和别劳夫人传入英国 1.伦克夫妇引进福禄贝尔幼儿园的贡献 2.伦克夫妇归国和福禄贝尔幼儿园运动的停滞 3.伦敦福禄贝尔协会的工作和幼儿教育的复活和发展 法国近代学前教育 发展分两个阶段 第一阶段: 18世纪70年代～19世纪30年代中期 第二阶段: 19世纪30年代中期～19世纪末 一.18世纪末至1835年以前的学前教育 (一)奥柏林的编织学校 —法国历史上最早有记录的幼儿教育机构 (二)托儿所运动 —帕斯特莱、柯夏、马尔波 二.近代学前教育制度的确立 (一)学前教育性质转变的历史条件 (二)托儿所性质的转变 (三)福禄贝尔幼儿园方法的传入 19世纪30年代中期法国学前教育的性质开始发生变化,逐步实现了从慈善事业到国民教育事业的转变. (四)近代学前教育制度的确立 * *