七年级语文上册 5.22 看云识天气(探究导学课型)课件 (新版)新人教版.pptVIP

* 第 22 课 看云识天气 1.读一读，写一写 (1)正音辨形。 冰雹(　　)　　 月晕(　　)　　 谚语(　　) 峰luán(　　) 崩tā(　　) 轻yínɡ(　　) 答案：báo　yùn　yàn　峦　塌　盈 ﹒ ﹒ ﹒ 【巧记字形】 峦　luán　峰峦　群山连绵成峰峦 恋　liàn　爱恋　心里喜欢多爱恋 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (2)据义填词。 ①　　　　　：事前显露出的迹象。 ②　　　　　：某种情况发生前出现的迹象。（或：即将 出现的迹象。） ③　　　　　：变化多端，没有一定的规律，难以捉摸。 答案：①预兆　②征兆　③变化无常 【近义词辨析】 预兆　征兆 【同】都有事先显露出迹象的意思。 【异】“预兆”侧重指迹象、现象。“征兆”侧重于反映现象 的具体特征。 【举例】瑞雪预兆来年丰收，迷信的人认为六月下雪是不祥的 征兆。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.读一读，做一做 (1)文中哪句话阐明了云和天气的密切关系？说一说看云识天气的最基本的经验是什么。(用课文中的原话回答) 答案：关系：云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。经验：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 (2)作者从哪几个方面介绍了云和天气的关系？ 答案：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。 【知识博览】 　　1.题目解读 　　文题中的“看”意为观察、考察。“识”意为识别、辨别。“看云”是识天气的手段，文题意思为通过观察天上的云可以识别天气。题目即概括了文章内容。 　　2.文体知识 　　科学小品：也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体。一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。 　　3.图解课文 探究一　说明方法 1.为了将事物说明得更加清楚，作者主要运用了分类别和打比方的说明方法。 　　分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。如本文作者首先把云分为两大类：不同形态的云和不同光彩的云。继而又把不同形态的云分为晴天的云和雨雪天气的云，再把这两种不同天气的云又各分成四类具体介绍，让我们读起来层次井然，条理清晰。 　　打比方：利用两种不同事物之间的相似之处做比较，以突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。 　　用这个方法，可以把抽象复杂的事理说得浅显易懂，具体生动。 　　请找出文中运用打比方这种说明方法的句子，并仿照参考示例说明其作用。 【参考示例】云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 赏析：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了看云和识天气的关系，增强了文章的趣味性。 【一课一法】 【即学即用】 卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 答案：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈和洁白的特点。 【知识拓展】 说明方法及其作用 　　为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，要使用 恰当的说明方法。常见的说明方法及其作用是：(1)举例子： 具体准确地说明了事物的××特点。(2)分类别：条理清楚地 说明了事物的××特点。(3)列数字：具体而准确地说明该事 物的××特点，使说明更有说服力。(4)做比较：突出强调了 被说明对象的××特点(地位、影响等)。(5)下定义：更科 学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。(6)打比方： 生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 (7)画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明事物的××特点。(8)做诠释：对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。(9)摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。(10)引用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。 探究二　语言赏析 2.本文语言既生动形象又准确、严密，请联系具体语境赏析下列句子。 (1)从修辞的角度体会下列语句的生动形象性。 ①它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去。 答案：运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了天上的云姿态万千、优美可爱的特点。 ②最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 答案：运用拟人的修辞手法，一个“躲藏”逼真地烘托出云层之低，云块之厚，既准确又生动。 (2)下面句中加点的词能否删去？为什么？体会语言的准确严 密性。 ①天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云 层，常常是阴雨风雪的预兆。 答案：不能删去。“往往”“常常”是“大多、通常”的意 思，起限定的作用，说明大多情况下是这样的，但是，天气 的变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限