2017二年级语文下册《曹冲称象》教学设计 语文S版.docVIP

曹冲称象 内容简析： 本篇课文讲的是古时候的一个故事。有人送了一头大象给曹操，曹操让人们想办法把大象称一称，最后曹操七岁的儿子曹冲想出了一个妙计，称出了大象的重量。 设计理念： 本文设计意在通过朗读了解人物性格特点，懂得当一个问题从习惯的角度无法解决时，应换一个角度去寻求办法，培养学生平时多观察、多动脑筋的好习惯。 教学目标： 1、认识本课11个生字，会写8个生字，以及“柱子、官员”等词语。 2、正确、流利的朗读课文。 3、通过阅读，理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的，自己还能否想出其他的办法来称大象。教育学生在平时的生活中要多观察事物，遇事要开动脑筋多想一想。 4．通过读一读，比一比，体会“直”“才”“到底”在句子中的作用。 教学重难点： 1．识字、写字。 2．弄清曹冲是怎样称象的。教育学生在平时的生活中要多观察事物，遇事要开动脑筋多想一想。 教具准备：??多媒体课件，红外触摸一体机 教学时间：???两课时。 教学流程： 第一课时 一、讲故事，引入新课 ?1．谈话，引入故事。 2．课件出示：以图画的形式出示课文的大致故事内容。（大意：古时候，有人给曹操送了一头大象，曹操让人们想办法称一称大象有多重。最后他七岁的儿子想出了一个好办法。）同学们想知道这是一个什么好办法吗？ 3．板书课题，读题，学习“称”字，掌握读音，理解意思。 二、初读课文，生字认读。 1．自由读课文，注意读准字音，画出生字新词。 ?2．同桌互相读生字，纠正读音，注意读准前鼻音、后鼻音。 ??3．教师检查读音，指导读准“称、秤、量、曹”等字音。 4．大屏幕出示生字词，学生以（开火车、齐读、单读、指名读） 3