南华大学生物技术特色专业建设简介.pptVIP

热烈欢迎各位领导专家检查指导工作 南华大学生物技术省级特色专业建设情况 简 介 一、专业基本情况简介 南华大学生物技术专业于2000年经湖南省教委审核同意并报教育部备案批准设立（批准文号:湘教高字[2000]3号），同年秋季开始招收第一届生物技术专业（四年制）本科生。 2004年5月本专业通过了湖南省教育厅组织的学士学位授予权评估。2004年11月又通过了省教育厅组织的湖南省普通高等学校本科专业办学水平评估。 2008年获批省特色专业【湖南省教育厅文件(湘教通[2008]214号) 】。 一、专业基本情况简介 本专业已有7届毕业生355人走上工作岗位，现有在校4个年级共214名学生（含10级生物科学大类73人）。 目前专职教师41人，其中具有高级职称的32人，具有博士学位的21人。 1.专业定位 我校生物技术专业的办学目标定位为“培养高素质、实用型、复合型的从事教学、科研、科技开发及管理的生物技术高级专业人才”。 2.建设目标与思路 建设目标 以提高本科教学质量为重点； 形成医药与高新技术特色专业的强势，提升社会竞争能力和可持续发展能力; 在本省具有明显优势、在国内有一定影响，为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带动作用； 5年内争取申报硕士学位授权点。 建设思路 专业建设采取“四个结合、四个创新、两个配套”的总体思路，即上下游结合、学研产结合、国内外结合、不同学科交叉结合；体制创新、机制创新、制度创新、模式创新；政策配套、投入配套。 3. 建设措施 三、建设成效 1.人才培养方案更趋科学、实施情况及效果良好 总学分从2007版170分调整为2009版的188 分（含第二课堂5分） 新开课程：组织工程 对主要课程如分子生物学、分子遗传学实行双语教学，分别增加了1~2学分 为体现医学特色，新增医学基础选修课人体解剖学、免疫组织化学 专业主讲教师：41名 校级学科带头人8名 省级青年骨干教师3名 湖南省“青年教师教学能手”1名 校级教学名师2名 博士生导师2名，硕士生导师18名 师资培养 专业教师共有30多人次参加了各类进修、培训； 选派青年教师2名赴英国格纳摩根大学进行双语教学培训； 11人在职、定向攻读博士学位 ； 引进和学成回归博士5名，青年教师实现硕士化。 3.学科建设迈上新台阶 2008年生物化学与分子生物学学科获批国防科工委支撑性基础学科（国防重点学科），获建设经费200万； 2010年生物科学一级硕士学位授权点获批； 科学研究水平大幅提高 科研项目46项，经费300余万元 科研论文 近3年发表的科研论文146篇。 （1 ）教学研究及成果 立项以来承担和完成教研课题27项;其中省级7项，校级20项。 获得教学成果奖14项，其中湖南省高等教育教学成果二等奖2项 ；校级12项。 发表教学论文22篇。 （2）教学方法与手段 专业基础和专业必修课全部多媒体化， 11门次课程获多媒体教学竞赛奖 7门课程（生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、酶工程、生化实验技术、微生物学）已完成网络课程建设 （3）实践教学 1.改进实验课的教学内容。减少验证性实验，增设综合性、设计性实验； 2.改进实验教学方法? ，某些实验学生从配试剂等实验准备阶段开始，突出技能训练，将技能培养贯穿于整个学习中 ； 3.配备高素质实验教学队伍； 4.改革实验考核方式； 5.鼓励学生课外科研活动。2008-2010年，获得湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目4项 。 （4）质量工程项目 ①2008年生物化学与分子生物学获国防科工委支撑 性基础学科（国防重点学科） ②.湖南省级精品课程：生物化学 ③校级精品建设课程3门：遗传学、实验动物学、细 胞生物学； ④校级优秀课程9门：基因工程、分子生物学、医学 遗传学、动物生物学、生化实验技术、生物技术制 药、植物生物学、细胞工程、酶工程； ⑤分子生物学获南华大学2008年双语示范建设课程。 5. 教学条件得到改善 （1） 教学基地与设备 （2） 教材建设 （3）实践教学 （4）教学管理 (1) 教学基地与设备 有专业和专业基础实验室12间。总面积约1800m2。仪器设备606台件，总价值约600万元。 校内实践教学基地：生化研究所、生物科学研究所、分子生物学中心、药研所、心研所、动物部。 （2） 教材与图书资源建设 主要课程均选用教育部和卫生部指定的统编教材和“十一五”国家重点图书系列教材，80％以上为近三年出版的新教材。 主编及参编教材十余部：如《生命科学实验》、《细胞生物学》、《细胞生物学实验