苏教版六年级下册音乐教案 鼓乐传情教学设计.docVIP

鼓乐传情 教学目标 1学生在欣赏《将军令》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力。进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。 2学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》。在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。 3学生能积极参与到“以羁鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。 教学的重点难点：感受到中国鼓乐的风格能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。 了解苏南吹打、粗吹。 教学过程： 1.学唱歌曲：敲起我的小木鼓听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。 再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。衬词“羊买啊塞罗”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。 用lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。 有感情地朗读歌词。 轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。 一起学唱第二段歌词。 欣赏苏南吹打乐〈〈将军令〉〉——这是一首粗吹锣鼓曲，用大唢呐和全套乐器演奏，是苏南吹打乐队组合的一种。 要求：听完说说你对乐曲情绪的感受。随着老师弹奏的主旋律，念一念下面的锣鼓节奏。（见书） 好课件吧 好课件吧