2017年三年级科学上册 5.1《周围的空气》教案 湘教版.docVIP

周围的空气 一、教案背景： 1、面向学生：小学 2、学科：科学 3、课时：一课时 4、课前准备 ⑴实验材料：透明塑料袋、扇子、气球、海绵、粉笔、土块、碎砖块、水槽、矿泉水瓶、塑料吸管、大烧杯、锥子等。 ⑵网络资源、多媒体课件。 二、教学课题 教学内容： 湘教版三年级科学（上册）第五单元《空气》第1节《周围的空气》 教学目标： 1、科学知识目标：知道空气存在于我们的周围，空气没有固定的形态;知道空气要占据空间。 2、科学探究目标：能借助其他物体直接观察空气，再观察空气的存在；能运用多种感官对空气进行观察，并能描述空气的形态特点。? 3、情感态度、价值观目标：能应用已有知识和经验根据自己观察到的现象，做出猜想，并能检验猜想是否正确；通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。 教学重、难点： 重点：引导学生用不同的方法“找空气”，用各种感官观察空气，证明空气存在于我们的周围，并用语言描述自己所观察到的空气。 难点：设计简单实验来证明空气的存在。 三、教材分析： 《周围的空气》是湘版科学教材三年级上册《空气》单元中的第一课。《空气》是小学科学课程体系中“地球与宇宙”这一部分。教材编写者编排节知识的目的是使小学生获得地球与宇宙相关的基本知识，教育儿童要保护环境，保持空气的洁净。本课通过“找空气”的活动，让学生亲历观察、描述、猜想、