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初中生物教材结构分析研究 于淼 （安庆师范学院 生命科学学院 08生物科学） 指导老师 ：吴诗光 摘要：生物是国家规定的初中学科，其目的是为了让学生了解我们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质。大多数省份使用的是人教版教材，有些省份也出版不同的教材版本。人教版教材共4册，供初一、初二学生使用。 . 专家指出，教育的发展离不开课程的改革，而教材改革是课程改革的突破口之一，具有必要性和重要性。所谓教材，是教学信息的主要载体，教师赖以施教的媒介，亦即是体现教学内容、教学方法的知识载体和进行教学的基本工具；教材质量的高低直接影响教学质量的高低。而且，目前对中学生物教材（尤其是初级中学）调查分析和改革探究等工作做得较少。在已有的研究基础上，本文对初级中学生物教材进行了初步的调查分析和改革探究，从结构设计的角度对生物教材进行分析，把目前应用和日后准备进行的教程改革兼顾考虑，随着教育事业的发展，该课题还存在大量的后续研究工作。 [关键词]：生物教材、调查与分析、初级中学 综观国内外的教材发展趋势，当前的教材趋向人本化、人文化、人性化、生活化、综合化、信息化、个性化、立体化、过程化和主体参与化。突破“以课本为中心”、“以教师为中心”的传统观念，突出以学生的发展为中心，强调学生的主体性，培养学生主动学习、主动探究，以适应中学生物教学的需要，是现代初级中学生物教材必备的基本要素，新教材在