2017年夏一年级数学下册 1.1《数数 数的组成》教案5 （新版）西师大版.docVIP

数数、数的组成【教学内容】 教科书第4页例3以及相关练习。 【教学目标】 1知道计数单位在现实生活中的作用，使学生进一步了解计数单位在计数中的重要作用。 2进一步掌握100以内数的组成,提高学生对数概念的掌握水平。 3感受所学知识的应用价值，从中获得价值体验。 【教学重点】 知道计数单位在现实生活中的作用，进一步掌握100以内数的组成。 【教学准备】 教具：多媒体课件、视频展示台。 学具：小棒。 【教学过程】 一、复习引入 教师：小朋友们，前面我们学习了数数和数的组成，现在请你们拿出小棒，数出其中的32根。 学生独立数小棒。 教师：数好了吗？谁来演示一下你是怎样数的？ 要求学生一边演示一边回答：先10根10根地数，数30根小棒，再1根1根地数，数出2根小棒，合起来就是32根。（学生演示10根10根地数时，要求学生把小棒10根10根地放一堆。） 教师：你们能看着这些小棒说出32是由几个十和几个一组成的吗？ 要求学生回答：32是由3个十和2个一组成的。 教师：你是怎么想的？ 引导学生回答：因为刚才数的是3个10根和2个1根。 教师：我们在数数时用到了10根10根地数，也用到了一根一根地数。同学们为什么要用这两种方法数数呢？ 指导学生说出10根10根地数比较快，不满10根的要一根一根地数才能准确地数出来。 教师：刚才同学们说到10根10根地数比较快，生活中很多地方也