2017年夏一年级数学下册 2《位置》找座位教案1 （新版）西师大版.docVIP

找座位 【教学内容】教科书第39页例4及相应的课堂活动。 【教学目标】 1.能联系生活实际用几排几号描述自己或他人的位置，掌握找座位的方法，能用这种方法找到相应的座位。 2.知道两条相交直线确定一个点，渗透平面坐标最基础的知识。 3.让学生参与找座位的全过程，让学生在学习过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。 4.在学习的过程中了解所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验，发展学生的应用意识。 【教学重点】掌握找座位的方法。 【教具、学具准备】多媒体课件，视频展示台。 【教学过程】 一、引入新课 教师：小朋友们在前面学习了上、下、前、后、左、右，这节课我们用小朋友们掌握的这些方向词来解决生活中的简单问题。你能说出你的前面、后面、左面和右面分别是哪个小朋友吗？同桌学生相互说后，教师抽一个学生来说一说。 教师：小朋友们真能干，都能说出自己前后左右的小伙伴是谁。今天老师要和小朋友一起来学习找座位，在找座位的过程中也要用到小朋友们已经掌握的这些方向词。板书课题：找座位。 二、进行新课 1.认识排数和组数（课件出示教室座位的平面图）。 教师：大家请看大屏幕，我们通常把面对讲台最左边的这个小组规定是第1组，现在我请我们教室里第1组的小朋友起立。学生第1组起立。大屏幕把第1组用颜色竖着拉一条直线。 教师：第1组的小朋友请坐，我们认识了第1组，那从左到右依次是第2组、第3组……教师分