2017年夏一年级数学下册 2《位置》认识前和后教案1 （新版）西师大版.docVIP

认识前和后（一） 【教学内容】 教科书第33~34页的内容。 【教学目标】 1会辨认前、后方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会前、后方向的相对性。 2培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。 3体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。 【教学重点】 会辨认前、后方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、教学单元主题图 教师：请小朋友们来看这样一幅图。 多媒体课件出示第33页单元主题图。 教师：熟悉这样的情景吗？对了，这是一条热闹的大街，小朋友从图上看到些什么呢？ 学生说自己看到的一些情景，教师抓住学生的一些回答进行追问，有意地引进这节课的一些学习内容。比如学生说看到了街上有汽车，教师马上追问：“你知道哪辆汽车在哪辆汽车的前面？哪辆汽车在哪辆汽车的后面吗？”学生说看到了图上的牌子后，教师追问：“牌子上写了些什么字？你认识吗？你知道东大街在哪个方向，北门港又在哪个方向吗？”用这样一些追问，让学生关注图中的一些方位。 教师：刚才老师问同学们这些问题，都是有关方向与位置的问题。其实，图中有关方向和位置的内容还很多，大家看最前面的两个小朋友，知道他们在干什么吗？（学生：他们在用指南针测方向）还有右边两个工人叔叔在做什么呢？（学生：他们在用经纬仪测定物体的位置）当然这些仪器和一些高深的知识小朋