茶亭中学特色学校发展规划.doc

茶亭中学?特色学校发展规划 一、?规划项目概述 （一）、项目名称：养成教育 （二）、项目单位：茶亭中学 二、规划项目实施机构 （一）规划项目实施的组织机构 创建特色学校工作是一项由外在行为到内在思想的综合教育工程，因此管理工作十分重要，德育向管理要质量，向管理要效益也是德育工作必须遵循的原则。 四个工作层面：建立以主管校长任组长，政、工、团密切配合的德育工作领导小组，逐步形成校长、书记──政教处——团委──班主任、科任教师逐级负责机制。 三条工作主线： 1、分管副校长──政教处主任──团支书——班主任； 2、团支书──各班团干──团员； 3、政教主任─班主任──科任教师。 三结合：学校教育、家庭教育、社会教育相结合。 （二）组织分工 组长：校长叶清华（负责创建规划的决策） 副组长：副校长罗来谊（负责实施规划的撰写和项目的总结） 办公室：设在政教处，由政教处主任兼。 组员：郑辉金、方芳、夏小华、方诚、 郑辉金：负责规划实施过程的督促和检查，负责德育活动中，文字编辑、活动脚本创编。 方芳：执行并督查实施过程。收集原始活动资料，做出实施阶段小结。 夏小华、郑辉彬：执行并督查实施过程。重点负责心理培养工作，做出实施阶段小结。 方诚：从工会的角度，强化师德培训，保障制度实施。 郑增祺、黄圣裕：从教学角度，落实养成教育，收集相关资料。 全体班主任：实施规划执行者，收集本班实施过程资料，做出实施过程总结。 ? 学科教师：实施规划执行者，收集参与项目活动资料，做出实施过程总结。 政教处：负责建立实施制度； 负责规划实施过程的督促和检查，负责学生德育活动中，文字编辑、活动脚本创编。收集相关管理资料.做出阶段小结。 团委：负责规划全校团员养成教育实施过程的督促和检查，负责团员养成教育活动中，文字编辑、活动脚本创编。收集相关管理资料.做出阶段小结。 教务处、教研处：负责协调各科任教师做好德育工作，指导教师在课堂教学中渗透养成教育。 （二）项目联系方式： 办公室：0793—8616038 叶清华罗来谊郑辉金三、项目提出的背景及其价值 （一）、背景 茶亭中学是一所创建于50年代的有着悠久历史的学校，学校校风醇厚，人文朴素。面对21世纪经济变革时代的发展，社会中的不良风气对师生人生观、世界观的冲击越加明显。多子女与独生子女交错并行；留守儿童越来越多。这些时常引起学校和班主任对教育的思考，学校走什么样的路？培养什么样的学生？ “树人先树德，立德定兴邦”中国古代的圣哲通过自己的人生体验和沉思，得出了人生和社会的进步无不基于一个“德”字。德者，人心之要，行为之本。德的本质在于仁爱他人、服务人民。中华民族是一个崇德尚义的民族，大德乃大智慧。因而“厚德笃学”的精神境界永远是华夏子孙的不懈追求。 学校是民族精神振兴之希望所在，也是传承民族道德精神的摇篮。“以德化人，润物有声”德育是立人之本、立校之源、立国之基。我校希望通过这次项目的实施把良好育人建设作为学校特色工作的突破口， 本着环境育人、文化育人、情感育人、心智育人、创建和谐校园，让每一个孩子能健康成长。本校决定实施养成教育。 （二）、项目实施的必要性 美好的道德，在数千年的漫长岁月中，中华民族形成了伟大的道德精神。这种伟大的民族精神又熔铸了伟大的民族性格，造就了灿烂的中华文明。在全球化浪潮日渐高涨的今天，这种伟大的道德精神仍然有其不衰的生命力。这种道德精神经过现代中国人的努力弘扬，传承它必将流行于整个天下。这是我们民族道德精神的世界前景，也是我们民族可以贡献给世界的精神财富。 立师德，可以正校风。让老师的个人素质、修养、品质得到完美的升华。使学校成为净化学生心灵的摇篮。形成每个教师用道德的高尚感染人，用美丽的心灵影响人，用先进的行为鼓舞人，用智慧的光芒引导人。 树生德，可以兴国威。一个民族、一个国家兴盛的希望在少年。少年正则国正，少年强则国强，少年上进则国上进。传承中华美德，培养有民族精神，有坚韧意志、有善良品质的少年是社会所需要的人才，也是时代的需要。 (三)实施的价值意义 宏观价值：２1世纪，科学技术获得了突飞猛进的发展，带来了人类生活质量的显著提高和人的智力、体力的巨大解放。但是，由于片面强调发展科技而忽视人文教育，也给人类生活造成了一系列的问题，诸如生态失衡、环境破坏 、拜金主义、信仰缺失和道德颓废等。这些问题正在逐步影响中国新生代的少年儿童进一步的健康成长。回顾过去，深刻 反思，我们认识到：只有学业的进步并不能促使人健康发展，只有物质文明与精神文明的共同发展，才有利于人的健康发展，社会的和谐进步。所以道德教育对新生代的个性培养和国家未来的发展有着重要的意义。 微观价值：随着城市化进一步扩大，越来越多农村家庭的孩子进