2017年夏五年级语文下册 第22课《左公柳》教案 语文S版.docVIP

22左公柳 教学目标：? 1、理解文章重点词句，体会文章的思想感情并有感情地朗读课文。? 2．通过读者、文本中的不同人物情感的互动，在“读——品——议“中理解文本理解人物，领悟情感。? 3．理解课文内容，从左宗棠感人的爱国事迹中受到感染和教育。? 教学重点：? 了解左宗棠以身报国的忠义之举，体会他在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的满腔爱国热忱。? 教学难点：? 引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情的朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。 ?教学准备：? 课件、学生查找有关左宗棠资料。?教学过程：? 教学过程： 播放视频，引出新课? （一）、播放沙漠视频，师以导游的形式介绍画面内容。? 师：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”从甘肃武威到玉门关，数千里关山路，没有春风，没有绿色。映入我们眼帘的是一片黄沙。? （二）播放在戈壁滩上见到柳树的视频。? 1、师：在前方不远的地方，傲然挺立着一棵柳树。这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势！ 同学们，你们知道这棵柳树叫什么名字吗？（左公柳）这节课我们继续来学习第22课《左公柳》。? 2、板书：22、左公柳 3、释题：柳是什么？（柳树）。左公柳象征谁？（板书：左宗棠）? 一、巩固复习，引入新课? 过渡：其实啊，这柳树背后是有故事的，这背后讲了左宗棠的