2017年夏六年级语文下册 第14课《养花》教材分析和教学建议 冀教版.docVIP

《养花》教材分析和教学建议 教材分析： 《养花》是老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。本文通过写养花的过程，告诉我们养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。 全文共7个自然段，每个自然段讲了一个相对独立的内容。 课文第1自然段主要讲：养花的原因、目的，即“把养花当作生活中的一种乐趣。” 课文第2自然段主要讲：自己不养名贵花草的原因。一个原因是“珍贵的花草不容易养活”；第二是北京的气候不适合养名贵的花。“冬天冷，”“夏天不是干旱就是大雨倾盆”；秋天“闹霜冻”。 课文第3自然段主要讲：养花可以多得些知识。文中主要讲了花草“喜阴”“喜阳”“喜湿”“喜干”的不同特点。 课文第4自然段主要讲：养花虽然辛苦劳累但有许多好处。那就是劳逸结合，“有益身心，胜于吃药。” 课文第5、6自然段主要分别叙述养花的快乐与忧伤。 最后一自然段总结了“我”养花的种种乐趣。 教学建议： 一、联系实际，谈话导入。 1、联系学生的生活实际，请学生谈谈自己或家人、朋友喜欢什么花草，为什么喜欢，以及在养的过程中有什么感受？ 2、让我们一起来看看老舍先生是怎么养花的，从中可以看出老舍是个怎样的人。 二、初读课文，把握大意。 1、指导学生自读时，教师可以提示：老舍先生是怎么养花的？从文中找出相应句子，可以边读边勾画。 通