2017年夏六年级语文下册 第11课《我的母亲》（品读语言）教学设计 冀教版.docVIP

《我的母亲》教学设计（品读语言） 教学目标： 1、认识10个生字，会写13个生字，理解“敷衍、筹划、嘱咐”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文内容，把握作者笔下所塑造的伟大的母亲形象，感受母亲的美好品质，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情，体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。 3、理解课文的叙述顺序和表达方式。 教学重点： 感受母亲的美好品质，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情，体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。 教学难点： 理解课文的叙述顺序和表达方式。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、交流搜集到的资料，走近老舍。 （一）说说你了解的老舍先生。 学生根据课前搜集的资料说自己对老舍先生的了解。 （二）教师介绍老舍先生。 老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家，杰出的语言大师，杰出艺术家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》。课件出示作者简介 二、体味母爱，走进文本。 （一）学生背诵有关母爱的诗句，吟唱有关母爱的歌曲。 （二）教师小结：母爱是世界上最伟大的力量。古今中外有无数赞美母亲的作品。老舍先生在母亲去世快一年后得知这个不幸的消息，他用饱含血泪的笔写下《我的母亲》，以此作为回忆。让我们走进老舍和他的《我的母亲》，去感受这位