2017年夏五年级语文下册 第二单元《阅读链接 悠悠水韵》（诵读感悟）教学设计 冀教版.docVIP

《悠悠水韵》 教学目标： 1、扫除字词障碍，把握本次阅读链接的内容。 2、通过阅读感受水的神奇和伟大。 3、从心里了解水、亲近水、珍惜水、热爱水。 教学重点： 通过阅读感受水的神奇和伟大。 教学难点： 从心里了解水、亲近水、珍惜水、热爱水。 教学准备：根据自己的兴趣，查找“水与文化”、“水与文化的特点和属性”的相关资料。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、回顾本单元出现的“水”。 学生以小组为单位回顾本单元课文中所有描写水的段落和句子，画下来，读一读，感受水给自己留下了怎样的印象。 “水光潋滟晴方好”——《饮湖上初晴后雨》 “溪水多么清！溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子。秋天里，蓝色的雏菊在岸边开放，溪中的流水照亮它们的影子。” “我常常觉得这是一条发亮的、彩色的溪。” “我听见桥下的溪水正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。”——《松坊溪的冬天》 “只见一道宽八十多米、高七十多米的大瀑布似银河决口，从九天甭泻而下，拍石击水，发出轰然巨响，犹如万马失蹄，千军扑地，气势磅礴。喷烟吐雾处，万练倒悬，细如珠帘，粗若冰柱；飞瀑跌落处，掀起轩然大波，碎玉四溅，银珠轻扬，如蒙蒙细雨，似点点飞雪。阳光射来，瀑布霎时化作一道七彩长虹，晶莹缤纷。” “这里只是一条平凡的河，宽四五十