2017年春七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系教案 （新版）新人教版.docVIP

　生物与环境的关系 知识目标：举例说出水、温度、空气、光等是生物生活的环境条件。举例说明生物和生物之间的亲密关系。举例说出生物能适应和影响环境。能力目标：体验探究的一般过程模仿控制实验变量和设计对照实验。情感目标：形成爱护实验动物的情感。能够认真观察、记录并与小组其他同学合作和交流。 1．生物与环境的相互2．探究非生物因素对某种动物的影响。 1．探究实验设计要点。探究活动的组织和实施。一师一优课　一课一名师　 图中有两只狐一只生活在北极另一只生活在非洲沙漠。请你推测：哪一只是北极狐？哪一只是沙漠狐？为什么同是狐它们的形态却不同呢？(PPT3) 1．教师明确任务学生独立自主学习。自主活动一：阅读分析教材P12～17内容结合教材中图形回答学生用书有关题目。自主活动二：阅读分析教材P14～16的内容回答学生用书有关题目。教师巡回检查学生学习效果。学法指导：实验法、 控制实验变量。对学生学习的效果展示和交流。学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。 1．两人合作探究学生完成学生用书有关题目。小组合作探究问题(1)非生物因素有哪些？举例说明。生物之间存在哪些关系？生物和环境之间是什么样的关系？问题(2)科学探究的基本步骤有哪些？如何来设置科学探究中的对照实验？完成“光对鼠妇生活的影响”探究活动。通过探究活动学生合作交流分析得到：(1)影响生物生活的环境因素可以分为二类：一类是光、温度、水、