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连云港高校创新型人才培养现状的调查分析 　　摘 要 通过对连云港高校创新型人才培养的调查分析，创新型人才培养方面各高校都注重了产学研相融合的培养思路，但因为观念传统，创新能力内涵把握不充分，师资薄弱等原因仍存在课程设置缺乏全面性，培养过程中缺乏对学生创新能力培养的张力，培养方式单一等问题，面对新的形势，高校创新型人才的培养以通识教育为目标，着力培养掌握基础科学的能力，专业学科内外协同，培养跨学科综合运用的能力，建立“学院立方体”式教育模式，培养创造性实践的能力。 　　关键词 连云港 高等教育 创新型人才 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.11.089 　　Abstract Through the investigation on the cultivation of innovative talents in Colleges and universities of Lianyungang， the university pays attention to the cultivation of the integration of research ideas for the cultivation of creative talents， but because of the traditional concept， grasp the connotation of creative ability is not sufficient， weak teachers and other reasons there are still lack of comprehensive training curriculum， lack of the cultivation of students innovative ability tension training， single way， facing the new situation， as the goal of general education through the cultivation of innovative talents in Colleges and universities， cultivate mastery of basic science disciplines， collaborative interdisciplinary training ability and comprehensive use of the establishment of college education Cube mode， cultivate the ability of creative practice. 　　Keywords Lianyungang； higher education； innovative talents 　　1 连云港高校学生创新型人才培养基本状况的调查分析 　　连云港各高校在创新型人才培养方面，特别加强了产学研相融合，并初探了校与校协同培养的模式。淮海工学院与江苏食品药品职业技术学院建立食品科学与工程专业“4+0”模式，并与连云港福源医疗器械有限公司等单位签订了产学研合作协议；连云港职业技术学院自2001年开始实施产学研一体化改革与创新，并建立了混合所有制校内生产性实训基地，与连云港迎雁新材料、连云港神鹰碳纤维自行车等企业的建立了校企合作关系；南京医科大学康达学院大学生创新创业基地在江苏天士力帝益药业有限公司“落地生根”；江苏财会职业学院与省财政厅、市财政局、市民政局、市商业联合会以及市内各企业积极探索校政行企联合培养创新型人才培养的合作机制。 　　通过选取连云港市五所高校相关专业及共计300名在校生就创新知识、创新意识、创新能力、创新制度等方面进行调查和访谈。通过问卷调查与访谈调查，定性与定量相结合，客观了解了连云港高校创新型人才培养的现状。经过汇总分析，基本数据一定程度上凸显出现阶段对学生创新能力的培养尚存在局限性，主要体现在如下几个方面。 　　1.1 基础课程设置缺乏全面性 　　创新能力的培养需要一定量的知识基础作为前提，珍藏在记忆中的先前经验是创造思维重要来源，在创新型人才培养的系统性工程中，基础知识的学习成为非常重要的一个环节，基础知识不仅包括专业基础知识还应包括专业基础知识、相邻专业领域的基础知识、文化艺术基础知识、心理学基础知识、创造科学基础知识以及思维科学基础知识等方面。通过调查发现，各高校公共基础课程的设置难以弥补专业课程所涉猎范围狭窄的不足。因为高校公共基础课程的设置大都偏向于文史类。针对于理工类学生而言，他们能够通过公共基础课