2017年春八年级数学上册 17.3 一元二次方程根的判别式（一）教案 沪教版五四制.docVIP

一元二次方程根的判别式 课 题 17.3（1）一元二次方程根的判别式 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、会根据根的判别式判断一元二次方程根的情况，会根据元二次方程根的情况确定方程中一个字母系数的取值范围. 2、经历一元二次方程根的判别式概括过程，通过从具体到抽象的认识活动，渗透分类讨论的思想；培养学生观察，比较，分析，综合，抽象概括能力. 3、通过一元二次方程的系数与方程根的分布两者的互相制约，对学生进行辩证唯物主义观点教育，激发学生的学习积极性和主动性. 重 点 经历一元二次方程根的判别式的导出过程，会根据根的判别式判断一元二次方程根的情况. 难 点 一元二次方程根的判别式的应用中的“说明”题. 教 学 准 备 多媒体教学 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 复习： 1、用开平方法解下列方程： 2、求下列方程中的的值： 知识呈现： 二、新授： 1、在推导一元二次方程 的求根公式时，我们曾得到 。 2、我们把叫做一元二次方程 的根的判别式，通常用符号“△”（读作/′/）来表示，记作△=。 利用根的判别式，不必解方程，就可以判断一元二次方程是否有实数根，以及有实数根时两根是否相等。 3、一元二次方程， 当△=0时，方程有两个不相等的实数根； 当△==0时，方程有两个相等的实数根； 当△=0时，方程没有实数根。 当方程没有实数根时，△0。 上述判断反过来说，也是正确的，即： 当方程有两个不相等的实数根时，△0； 当方程有两个相等的实数根时，△=0； 4、例题1 不解方程，判别下列方程的根的情况： 例题2 关于x的方程（其中m是实数）一定有实数根吗？为什么？ 三、巩固练习： 1、不解方程，判断下列方程的根的情况： 2、关于x的方程（其中）一定有实数根吗？为什么？ 3、思考 一元二次方程，当的符号在什么情况下，不通过计算的值，就可以判断方程一定有两个不相等的实数根。 课堂小结： 四、本课小结： 一元二次方程根的判别式 1、根的判别式： 叫做一元二次方程 的根的判别式，用符号“△”来表示。 记作△= 2、一元二次方程， 当△=0时，方程有两个不相等的实数根； 当△==0时，方程有两个相等的实数根； 当△=0时，方程没有实数根。 上述判断反过来说，也是正确的，即： 当方程有两个不相等的实数根时，△0； 当方程有两个相等的实数根时，△=0； 当方程没有实数根时，△0。 课外 作业 练习册P:24 习题17.3（1） 预习 要求 17.3（2）一元二次方程根的判别式 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 15 分钟；学生活动 25 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 2