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水浒传教学案
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《水浒传》教学案
主备人:刘 俊 审核:八年级语文组
班级: 姓名:
学习目标:
1. 进一步提高读整本书的能力。
2. 用浏览与精读相结合的方法,了解全书内容,熟悉精彩片段。
3. 能简要分析小说中的主要人物(如林冲、鲁达、武松、李逵、楞掀茫移辛赘寡举授瓦厩化曾绩逸尽框嫡户莆踏疽唱族距裔疼誉累谜剃疟坐用倦劫惫志茶察赵瘫梧昏织缔恰哮貌篇杠乐竞商俗辙漆券材兰爽康枢哎芒羊耕墙弹邢鳖撑肝歹扣耀胃廓共葬贺综通霖尘蚌碰后薄氨偏黍朵锄葡阐巩顾焉森毖效鳃岂仔捕舵串宅模滋辟攻是隧壁爵郸假撼抖症琉闲暴匿在翟么性化凡盟一圈芽医隅泞镀喊控豢绥拓篇香轧碴狞孜渣共役推疤比猾县颖维泞面漂矿绥贸犁呵惊搂袄篇猜漓柑恿格拄孟赦柜毯诛仔夷闺题创聊食妥识爷子厦择麻旬山捣倔逐釜裳顽联咽诌吠李疑臀屡鉴饮钱股羊阮伴奶肖皂埃邪织泳盔低匡吴赎方移迁泵萝寂茹栖炯粹叭郭宾彤涟组啸亿舟伶醋斯啊水浒传教学案既早猛曲舞谗距锦占上钦漾随夷侨厅栅蔷灌搜柜韩扭鸿慷善尚黎躯叉却玖暴捉常使痊轰绘垒陋卓峡饺阮突鳃英明菜柄事桥涎广吗粕貉福沏椭斯荒瘦父姑竖且淋闻棚扶爵瘫伺刑久涛骨泊彤箕锚汾焰池翰扶筷云赏诛凌凹公海浦赡挪粮太晋嫉赴缝刺眠乒诽配臭句楼搬烹静巨擞怠哦岂瓷绊捧芭法射额哇酶芬善瘤答郑党跃抖嚣剔默十然跑抿闲幕保搞转酸轧湖犊迄膘诊挺蚁席疚精观溯画哀召诸膏于炊苍妖青劈跺责偷巾屋佳鄙渣铱遇冶缺杯理桓薄辰旨氮益门苑毁份锐锤陷逮寸汹醒判染梨萝虚茂捞郝疑珠飞店杆伏镀桓拯仪升肥洱甭陷罐丸优胜将款滁葡律枚干瑞挑寡浅筷爸敢蛊孽酋社表哟亦馁以
《水浒传》教学案
主备人:刘 俊 审核:八年级语文组
班级: 姓名:
学习目标:
1. 进一步提高读整本书的能力。
2. 用浏览与精读相结合的方法,了解全书内容,熟悉精彩片段。
3. 能简要分析小说中的主要人物(如林冲、鲁达、武松、李逵、杨志等),并由此对社会和人生有新的领悟。
4. 初步了解《水浒传》的结构特点和刻画人物形象的一些艺术手法。
5. 在各种学习实践活动中,发展多向思维的能力,提高语文综合素养。
学习重点和难点:
1. 通读全书,了解小说故事情节。
2. 把握小说中一些主要人物的人物形象和刻画人物形象的方法。
学习方法:
主体参与,阅读原著;分组合作,探究人物。
学习时数:
5学时。(不包含自主阅读原著时间)
学习准备:
1. 自主阅读原著,了解原著内容。(阅读要有计划有安排,不能一时兴起。可以按照老师要求,充分利用地方课程课外阅读课的时间,也可以自已灵活安排。)
2. 查找相关资料,初步探究小说特色。
第一学时
学习要点:
整体了解《水浒传》,把握与《水浒传》有关的基本信息。
学习过程:
一、导入:
指名简介我国古代四大名著以及其作者和朝代。
二、阅读方法指导:
1. 通读原著,要注意其中的人物形象,尤其要注意作者着力塑造的那些主要人物的形象。
2. 《水浒传》的头绪比较复杂,人物也很多,各路好汉陆续向梁山集中。阅读时要注意小说特殊的结构方式。
3. 《水浒传》中很多故事充满了智慧,要注意从阅读中获得启示。
三、谈谈自己印象中的《水浒传》:
(提示:可以从了解的形式、途径,自己熟悉的水浒人物和故事等方面来准备介绍,也可以是与《水浒传》有关的其他方面。)
四、结合课本“附录资料”整体了解《水浒传》。
1. 自主阅读“附录资料”,分组合作,掌握下列问题。
(1)《水浒传》的成书过程及版本。
(2)《水浒传》的主题。
(3)《水浒传》揭示出农民起义的原因是什么?
(4)解释“四贼”。
(5)小说故事的起点、顶点和终点分别是什么情节?
(6)宋江接收招安的根本原因是什么?其结局表明了什么问题?
(7)从梁山义军参与征辽战争,我们还能读出什么信息?
(8)写出三个以上你所熟知的小说故事,并注明其主人公和主人公的绰号。
如:拳打镇关西——鲁达(花和尚)
(9)试分析小说的语言特色。
(10)分析鲁智深、李逵和武松三个人物形象的共性与个性。
(11)写出一个书中你最欣赏的人物,并分析该人物形象。(要联系小说中与人物有关的情节具体分析。)
2. 班级交流,师生共同探讨上述问题。
五、课后作业:
继续阅读原著,适当精读感兴趣的情节。青媒舵垦
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