小学五年级团身前滚翻教学设计.doc

小学五年级团身前滚翻教学设计 教材解读： 前滚翻是小学技巧类教材的重要内容之一。前滚翻是人体利用脚蹬地，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部，颈，背，腰，臀依次触垫前滚，当滚到背腰时，两手迅速抱腿，上体前跟成蹲立的姿势，前滚翻是滚翻动作中最简单，最易学的一种。滚翻动作是人体所必须具备的技能之一，如在一些危险上时候，可用滚翻来减小伤害事故。根据小学生的身心特点，通过滚翻教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感培养学生积极进取和关心他人的良好品德。 前滚翻后加速跑接力游戏锻炼了学生反应和平衡能力，同时也让学生的身心健康得到了放松，增加学生对体育课的兴趣，让学生喜欢体育课。 学生分析： 本次课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。 教学目标： 1）认知目标：让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法，了解保护与帮助的方法 （2）技能目标：让学生自我体验，并能展示体操的简单组合动作前滚翻 （3）情感目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风，帮助学生积极应对恐惧心理，培养学生的勇敢精神 教学重难点： 设计理念： 五年级???? 教学内容 1、团身前滚翻 （水平三）?? 2、游戏：前滚翻接力 教学目标 认知目标：让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法，了解保护与帮助的方法 （2）技能目标：让学生自我体验，并能展示体操的简单组合动作 （3）情感目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风，帮助学生积极应对恐惧心理，培养学生的勇敢精神 蹬腿、含胸低头、并腿。 课的阶段 教学内容安排 教师活动 学生活动 时间 次数 开始准备部分 1、课堂常规： 1）体育委员整队并报告人数 2）师生问好 3）队列队形练习 （4）宣布课的内容，任务和要求 目标：精神饱满，注意力集中 ２、热身准备头部运动 肩部运动 腰部运动 膝关节运动 踝腕关节运动身体团紧，双手抱膝，来回滚动 1、学生站四列横队。 ? 2、学生认真听讲，注意观察。 3、听从指挥注意力集中。 ? 4、学生充分活动各关节； 5、团身滚动时团身要紧，并注意安全 ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ? ▲???? 1分钟 4分钟 2分钟 4x8拍 10x2 基本部分 一、学习前滚翻 1、。2、学习团身前滚翻 双手撑地，低头含胸，自然前翻，头的后部、肩、背、臀部依次着垫 重点：团身紧，两手及时支撑垫子。 难点：滚翻顺畅圆滑，方向要正。3、分组练习４、练习 让部分尝试学会更高要求的前滚翻 ? 3，教师边讲解边示范前滚翻技术动作 学生探讨总结练习经验与成果。教师引导学生在突发事件时，如何团身保护自己提高要求，按自己能力尝试学会前滚翻抱腿起、1、? 认真听讲要领，观察教师示范动作 2、? 积极参与练习 （1）分解练习，先感受翻滚 （2）小组练习，完成快的可以适度增加难度。 ? 3、? 交流练习感受。共同探讨心得。 ? 4、? 分享成功的乐趣，体验练习成果。 ? ? ? ? ? ?X?xxxxxx xxxxxx xxxxxx 15---18分钟 2—3次 5—7次 2—3次 ? 基 本 部 分 二．游戏：前滚翻 1、宣布要求 要求：各组员完成一个前滚翻后按规定线路，接下一个组员，以此类推直到最后一个同学。 胜利判定：在前滚翻都完成的前提下最先的组获胜。 2、进行小组接力练习 3、进行小组接力竞赛 1、?讲解清楚规则，并请一个。 ? 2、?公正评判，及时评价 ? 3、?时时观察，防止突发事件 ? ? 1、?认真听规则和要求 ? 2、?小组力取得好成绩。 ? 3、?积极练习，定下策略。 ? 4、?努力比赛，取得佳绩 ? 5、 ♀♀♀♀????????????????? ♀♀♀♀??????????????? ♀♀♀♀???????????????? ♀♀♀♀????????? ??????? ? 8—10分钟 2次 结 束 部 分 放松：游戏抱团1.激发学生热情 听指挥教师口令准备 2、本课小结 要求：气氛活跃，心情愉悦 1、?讲解游戏规则： 按要求包成一团 2、?教师小结、讲评本节课学习情况； 333安排学生回收器材。 ? 1、?