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教学仪器及专用室管理使用培训内容提纲 一、教学仪器管理使用 1、教学仪器分类与编号 （1）教学仪器的分类原则 （2）教学仪器的分类与编号 （3）教学仪器的配备 2、教学仪器的管理使用 （1）教学仪器标签与柜签 （2）教学仪器的存放 （3）教学仪器橱柜的摆放 （4）教学仪器账目建设 二、专用室的建设与管理使用 1、专用室的建设 （1）专用室的种类与数量 （2）专用室的建设标准 （3）专用室的内部设施配套要求 2、专用室的管理与使用 （1）专用室的规章制度 （2）专用室的各种管理使用记录 （3）实验室安全防护常识 （4）实验室基本技术 三、实验的基本流程与各方职责、实验开出率 1、实验教学的重要性与实验教学观念的更新 2、实验的基本流程与各方职责 3、实验开出率 教学仪器及专用室管理使用培训内容 一、教学仪器管理使用 1、教学仪器分类与编号 （1）教学仪器的分类原则 教学仪器的分类就是将教学仪器按一定的标准和原则进行划分和归并，并作系统的组合。 教学仪器分类的一般原则： ①统一性。同一类的教学仪器必须具有某一共同的、特有的本质属性，足以表明与其他对象之间具有重要差别。 ②全面性。按照规定的方法把教学仪器分类后，必须使每一种教学仪器都有归属。 ③唯一性（互斥性）。分类后，每种仪器只能归属于某一类，而不能同时又属于其它类。 ④渐进性。层次分明，井然有序，形成一个有步骤、有层次、有秩序的展开系列。 ⑤实用性。分类方法对于教学仪器的科学管理必须是有用的、切实可行的。 （2）教学仪器的分类与编号 按教育部教学仪器配备标准目录分类。 按学科分为：中学分物理仪器、化学仪器、生物仪器、地理仪器、数学仪器5科。小学分数学仪器、科学仪器2科。 每学科教学仪器分为：通用仪器、测量仪器、专用仪器、模型、标本、挂图软件及资料、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具9个类目。 采用三节编号法：第一节为一级分类号，占用一位数（第一位数）；第二节为二级分类号，占用一位数（第二位数）；第三节为品种顺序号（或称种次号）占用三位数，有些作进一步分类，第三位数为三级分类号，最后两位数为种次号。 一级分类号（九大类目）： 0 通用仪器 1 测量仪器 2 专用仪器 3 模型 4 标本 5 挂图、软件及资料 6 玻璃仪器 7 药品 8 其他实验材料和工具 二级分类号 00 视听 01 计算机 0 通用仪器 02 一般 03 支架 04 电源 10 长度 11 质量 12 时间 1 测量仪器 13 温度 14力 15 电 16 其它 20 数学 21 力学 22 振动和波、热学 23 静电和电流 2 专用仪器 24 电磁和电子 25 光学、原子物理 26 化学 27 生物 28 地理 29 小学科学 例如：初中物理教学仪器液体内部压强实验器的编号为21015结构如下： 2 1 015 第一节 第二节 第三节 一级分类号 二级分类号 序号 专用仪器 力学 液体内部压强实验器 30 数学 31 物理 3 模型 32 化学 植物模型 动物模型 人体及生理模型 生物其他模型 33 生物 330 331 332 333 34 地理 39 小学科学 430 生物浸制标本 431 生物干制标本 42 化学 432 植物玻片标本 4 标本 43 生物