教学简笔画的概念、作用.pptVIP

第一节 教学简笔画的概念 一、什么是简笔画？ 　　简笔画是运用简洁洗练的线条、笔划高度概括地状物造型，简明扼要的表情达意。 简笔画不仅是一种实用性很强的通俗艺术形式，而且通过精练概括、简中求美、以少胜多的艺术思维和造型理念，广泛运用多种艺术造型形式，给人以物质和精神的审美享受。 简笔画 教学简笔画 如： 第二节 教学简笔画的特点与形式 一、教学简笔画的特点 1.简洁、适用、易学、易记。用简练的线条概括事物的基本形状和特征。教学用的简笔画由于是课堂中使用的，受到时间、空间和教课人自身条件地制约，所以造形要求简洁、适用、易学、易记。 2.有童趣。上课的对象是小朋友，在画简笔画的时候要注意它们的心理特征和视觉经验（看到过得东西），把生动的形象和教学内容结合起来。 如何学好教学简笔画  简笔画的造型方法和规律 简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。 如： 1. 任何复杂的形体均可分解为简单的几何体。 2. 用简单的几何体去表现复杂的物体。 象儿童绘画一样用简单的形体轻松地去画。 3. 抓住鲜明的特征 简笔画基本的造型元素点、线、形 常用物体的画法 第一节 交通工具的画法 货车货车类的变化规律：车头不变，不同用途的车，特征在车厢。 小汽车小汽车的画法 比例是关键 火车 自行车、摩托车 飞机飞机的画法 机身要用流线型，抓住大形与主要结构 船船的画法 大形是倒梯形，变化在船舱。 练习：画几个自己熟悉的交通工具或创作一幅交通繁忙的简笔画  线的性格 水平线 ——平稳、安定垂直线 ——严肃、庄重十字线 ——肃穆、力量斜 线 ——动感、活跃折 线 ——紧张、剧变 放射线 ——扩张、舒展齿 线 ——焦虑、不安波浪线 ——微动、流动弧 线 ——优雅、柔美 自由曲线 ——流畅、弹性 线的质感 不同的线给人的质感是不一样的。 线的组合与变化 三、 形 各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。 形的组合与变化 练习：请用基本形进行设计同一样物品 * *  教学简笔画的概念、作用 简笔画（stick figure） 是一种利用简单的点、线、画等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。它的突出特点是笔画简单、生动活泼，只取形似，不计细节，简而实用，简而易学。它对教学尤为适用。画简笔画不需要高深的绘画技巧，只需稍加练习便可掌握。而且使用起来非常方便，随时随地即可信手拈来，随需随画。 二、什么是教学简笔画？ 教学简笔画是运用用简洁的绘画语言，配合教师课堂讲解，激发学生的学习兴趣，进而提高教学质量的形象化教学手段。 　　　　　　　　　　　　　 　　 教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。 教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会。 　　 三、教学简笔画的实用性 　　教学中直观生动的快捷演示，不仅可以引起学生的兴趣，伴随所学的知识，在学生的头脑里迅速地建立起形象来，帮助学生达到准确的认识和理解，构成深刻鲜明的印象，加速记忆的效果。而且能更好的启发学生积极思维。 实例： 江西省南康市麻双中学的朱振宙和张蓓所写的论文《简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段》提到： 1．简笔画简练、概括，是每个教师都能掌握的一种教学手段。 2．便于创设情景。 3、能创造生动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，给课堂增加艺术的魅力 。 4．有利于开发学生智力，诱导学生积极思维，产生丰富的联想和想象，使学生活泼又主动地学习。 练习： 1、画几个自己最拿手的简笔画。（5分钟）　 2、由苹果联想到的图形（5分钟） 3、根据下面所提供的圆形进行添画，看谁画的简笔画多。 （5分钟） 二、教学简笔画的表现形式 骨线式 廓线式 影像式 线形色块结合式 水墨式 教学简笔画是一门技能训练课，就像学外语一样，要多看、多想、多练、多用。要想快速绘出栩栩如生、生动幽默的简笔画，请牢记以下五点: 1.观 察 生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。