物流管理实验室建设项目申报书.doc

附件一： 重庆工商大学 实验室建设项目申报书 一、申报实验室建设情况简表 实验室名称 物流管理实验室 实验室隶属关系 经济管理实验教学中心 建设经费额度和经费来源 经费总额 申请投资 自筹资金 首次投入 1,034,250元 1,034,250元 0万元 1,034,250元 实验室现有条件 实验场地 及面积 200平方米 仪器设备 及价值 无 管理规范、技术资料等 具备 实验室 主任 陈久梅 实验技术人员和教学人员 陈久梅、黄辉、龚英、杜亮、李健 实验室承担的教学(科研)任务及服务对象 1、实验室承担的教学(科研)任务 主要为管理运筹学、采购管理与库存控制、物流系统规划与设计、运输管理、配送管理、仓储管理、企业物流管理、第三方物流管理、物流信息资源管理、供应链管理、系统仿真、物流运作模拟等课程的实验教学任务。 能为教师和学生从事运输调度、库存控制、系统规划与设计等方面的科研提供技术支持。 2、实验室的服务对象 实验室除主要承担物流管理专业课程实验教学任务外，还能够为我校管理、经贸等学院的生产运作管理、物流配送中心管理等课程的实验教学服务，还能够面向全校学生开设开放性实验，支持学生创新活动的有效开展。 实验室建设的主要内容 建设综合物流管理现场仿真室 1、硬件设备的购买、安装与调试。硬件主要包括自动立体仓库、电子拣货设备、自动分拣系统、计算机、服务器、手持终端、RF手持终端、GPS及电子地图、流利货架、重力货架、标准托盘、手推液压托盘车、手动液压托盘堆垛车、物流沙盘、输送链等。 2、软件的购买、安装与调试。软件主要包括仓储管理系统、运输管理系统、生产物流系统、供应链执行系统、配送管理系统等。 急需解决的问题及特殊需求 急需解决的问题：相关软、硬件的购买、安装与调试 特殊需求：软硬件之间无缝衔接、各软件之间无缝衔接 二、实验室建设的可行性论证 1、建设该实验室的必要性 目前，大部分院校仍然停留在理论教育的层面上，与企业重实践、重操作的要求相去甚远，学生缺少从理论到实践的过渡，而物流实验室综合物流管理现场仿真系统的建设就是要搭建理论与实践之间的桥梁，为学生提供实验平台，深化学生对现代物流理论的理解，提高学生的动手操作能力。 物流管理实验室除拥有机房的计算机及相应软件外，还必须拥有综合物流管理现场仿真实验条件。其必要性在于： 从培养学生的实际动手能力来看，还是从培养学生的创新能力来看，使用综合物流管理现场仿真系统，具有参观或实习不可替代的独特作用。 组织学生到相应企业去参观，确实可以让学生亲眼看见实实在在的物流硬件设施、设备及其运作情况，可以听到企业里相关人员就每个硬件设施、设备及相关操作的简单介绍。比如，当参观自动立体仓库时（请参见附件中，去上海相关物流实验室考察时，有关自动立体仓库的照片），学生可以看见，操作员通过软件的控制，整个入库、出库可以在完全无人的情况下，井然有序地进行；操作员最多再介绍一下，在软件中哪里设置入库、出库的信息，以及怎样发送相应的入库、出库指令。这种情况下，学生最多也就是见识过什么叫自动立体仓库，自动立体仓库是相关自动化设备通过相应软件的控制，实现无人化、全自动操作。又比如，参观模拟GPS/GIS的设备运作时（请参见附件中，去上海相关物流实验室考察时，有关模拟GPS/GIS设备运作的照片），参观者能看见的，类似于自动立体仓库，就是通过相应软件发送指令,AGV小车就会在相应的路径上行驶，在电脑的显示屏就可以实时定位、实时跟踪AGV小车的运行。物流领域里相关的参观项目还很多，在此，就不再一一列举。虽然参观可以让学生有个直观的认识，但是，通过参观学生所能获得的很有限。理由有二，一是在参观期间，相关企业一般情况下是不可能允许学生自己亲自去动手操作，往往只是企业安排相应的工作人员，完成操作，向学生展示硬件的运行，所以，通过参观是很难提高学生实际动手能力的；二是学生通过参观所了解到的仅仅是仓库操作层面的内容，至于仓库管理层面的内容，如库存控制策略、储位的安排、出入库的策略等等，是不可能通过参观能了解的，更不要说深入研究不同管理策略对整个运作的影响，从而进行一定的管理创新，因此，学生的创新能力也几乎得不到明显的培养和提高。从02级物流管理专业学生实习的调查情况来看，仅靠参观或实习确实不能完全满足教学需要。 组织学生去参观存在以上的不足，仅通过到相关单位去实习也难以完全达到提高学生实际动手能力、培养学生创新能力的目的。实习不同于参观，一般情况下来说，是可以进行实际的操作，学生就实习的相关岗位的实际动手能力会有相当程度的提高。但是，由于实习时间的有限、实习单位可能出于自身利益的考虑或是出于商业机密的保密问题，实习单位不可能安排每个实习生到每个工作岗位上去实习，尤其是单位的核心岗位更