数学六年级下册《成正比例的量 3》课件.pptVIP

* 成正比例的量 教学目标 1. 理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。 2. 培养同学们分析、归纳、判断能力。 3. 渗透函数思想，进行辨证唯物主义的启蒙教育。 底面积/c㎡ 300 250 200 150 100 50 体积/cm 12 10 8 6 4 2 高度/cm 3 25 25 25 25 25 25 杯子都是相同的 高是2，体积是50； 高是4，体积是100； 高是6，体积是150； 高是8，体积是200； 高扩大， 体积随着 扩大。 高缩小， 体积随着 缩小。 体积随着高的变化而变化。像这样的两个量我们把它叫做相关联的量。 体积和高的比值： 50 2 ＝25 100 4 ＝25 150 6 ＝25 … （1）水的体积随着高度的变化而变化； （2）水的高度增加，体积随着增加；水的高度降低，体积也随着减少； （3）体积和高的比值都是25。 体积和高的比值： 50 2 ＝25 100 4 ＝25 150 6 ＝25 … 体积 高 ＝底面积 （一定） 两种量，一种量变化，另一种量也随着变化，而且这两种量的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 体积 高 ＝底面积 （一定） y x ＝k （一定） 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示：