义务教育学校校际间均衡状况评估指标差异系数解析.doc

义务教育学校 校际间均衡状况评估指标差异系数解析 教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》　县域内义务教育校际间均衡状况评估指标对义务教育校际间均衡状况的评估，重点评估县级政府均衡配置教育资源情况。以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标，分别计算小学、初中差异系数，评估县域内小学、初中校际间均衡状况。小学和初中的差异系数分别小于或等于0.65和0.55的县，方可通过义务教育发展基本均衡县的评估认定。8项指标，CV为差异系数，S为标准差，为全县平均数。 式中，，表示区县均衡指标体系中第i个学校（初中或小学）某个指标值，，为该指标第i个学校的原始值，为第i个学校（初中或小学）的在校生数；表示该指标的区县平均值，其中，为区县内所有初中（或小学）学校的在校生数，。 下面以a县10所独立小学为例，介绍利用EXCEl软件计算师生比指标的差异系数。第一步，列出每所学校名称、学生数、专任教师数，计算出全县学生、专任教师合计数；第二步，用专任教师数除以学生数计算出师生比；第三步，引入过程变量Pi/Pn*(Xi-)2，计算每所学校这个变量（计算学校1过程量公式：=($C3/$C$2)*(E3-E$2)^2）；第四步，求出县域内标准差S,并求出师生比指标的差异系数（单元格F13处公式“SQRT(SUM(F3:F12))/$E2”）。计算结果0.585。 二、义务教育学校校际间均衡评估的学校范围 县域内义务教育学校，包括小学、一贯制学校、独立初中、完全中学（不含小学教学点、特殊教育学校和职业学校）；小学和初中均不包括民办（私立）学校，不包括省（市）直属、高校附属、企业办学等各类办学主体非本县（市、区）人民政府的学校。 小学包括普通小学、一贯制学校的小学部，初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部、个别独立初中或完全中学附设的规模较大的小学班。每所一贯制学校的小学部单列。每所一贯制学校和每所完全中学的初中部也要单列。 三、需要计算差异系数的8项指标及数据提取。 生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数：小学和初中的系数分别小于或等于0.65和0.55的县方可通过义务教育发展基本均衡县的评估认定。 7