四年级排列句子顺序 的训练方法谈.doc

四年级排列句子顺序 的训练方法谈 方法提示： 排列句子，最主要的是找准第一句话。 ⑴写事的文章，第一句往往有事情发生的时间、地点、人物 ； ⑵写人的文章，第一句往往有对人物特点的概括； ⑶写景、写物的文章，第一句往往点明这样景、物所在的地点，或对这景、物特点来个总起。 举例： ⑴写事的文章，第一句往往有事情发生的时间、地点、人物 ； （???? ）我拔腿就往家里跑，拉着妈妈来买。 （???? ）花了好多工夫，我才挑了一条红的、一条银灰的和两条黑的。 （?1?）有一天（时间），我（人物）从幼儿园回家，看到路旁（地点）有个卖金鱼的老人。 （???? ）卖鱼的把四条小金鱼放在圆玻璃缸里。 （???? ）木盆里有好多金鱼，许多人围着看。 （???? ）妈妈帮我捧着，我欢天喜地地跟在后边。 （???? ）我想挑几条最好的，可是那些小金鱼都十分可爱，挑哪一条好呢？ ? 牛刀小试 ? （???? ）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。 （???? ）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“……白毛浮绿水，红掌拨清波。” （???? ）暑假，我到农村奶奶家度假。 （???? ）可是，一到溪边，它们都活跃起来。“扑通！扑通！”跳进水里，游起来。 （???? ）奶奶家养了一群小鸭。 （???? ）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。 ? ? ⑵写人的文章，第一句往往有对人物特点的概括； （??? ）一天，天灰蒙蒙，天气暗了下来，眼看就要下雨了。 （??? ）我的爸爸也是一个乐于助人的小市民。 （??? ）爸爸看见了也顾不了回家，忙走过去拿起扫把跟刘老伯一起收水稻。 （??? ）爸爸正急冲冲赶着回家。 （??? ）突然，爸爸看见刘老伯正在收水稻。 牛刀小试 ? （??? ）待作业做好时，又拿起一本书如饥似渴地看。 （??? ）每当放学归来回到家中，总是不由自主地拿起放在卧室里的书，忘情地看。 （??? ）我是一个小书迷，我特别喜欢看书。 （??? ）直到妈妈下班买菜回家，我才放下手中的书，开始做作业。 ? ? ⑶写景、写物的文章，第一句往往点明这样景、物所在的地点，或对这景、物特点来个总起。 ? ①写景 （?1?? ）日月潭景色宜人。（总起，概括了景点景色特点——景色宜人） （???? ）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光 （???? ）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。 （???? ）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。 （???? ）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。 牛刀小试 （???? ）一些不知名的小花，长在绿草中，像天上缀着的星星。 （???? ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （???? ）花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。 （???? ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 （???? ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆子里，构成了一个图案。 （???? ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的，各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿，美丽极了。 ? ②写物 （?? ）每到春暖花开和果实累累的季节，小鸟经常飞到村庄里来。 ?（?? ）当地居民就把它称做“礼鸟。” ?（?? ）投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜的野果。 ?（　 1?）非洲某地，有一种非常讨人喜欢的小鸟。（总起，概括小鸟的特点——讨人喜欢） ?（　?? ）将衔(xian)着的东西丢到人们身上或投到屋里。 ? 牛刀小试 （?? ）小乌龟可沉得住气了，捉不到小鱼，还在那里等机会。 （?? ）有一次，我用小鱼网捞了几条小鱼，扔进龟盆里。 （?? ）如果小鱼让乌龟捉住了，那可就惨了。 （?? ）别看乌龟长得丑，可聪明着呢！ （?? ）乌龟笨拙地跟在鱼的屁股后面，摆来摆去地捉小鱼，真像个跟屁虫。 （?? ）它把鱼撕成小块，然后慢慢地吃掉这条小鱼。 （?? ）有时候，小鱼和乌龟还和平相处呢，小鱼从龟身旁游过，乌龟不理不睬，我想，乌龟可能是吃饱了吧。 ? 大展身手（你能独立完成吗？） 一、 （ ）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。 （ ）湖岸边，垂柳成行，只了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！ （ ）青龙湖的景色可真美啊！ （ ）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。 （ ）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，打闹，玩得真开心。 ? 二、 ? （???? ）小乌龟不喜欢牙膏的味道，伸出脖子咬了我一口。 ?（???? ）我马上找来瓶子，装上清水，把它放了进去。我多么爱它呀！ ?（???? ）尽管我被咬疼了，可我