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开展科研教研活动 提高教育教学质量 灵 山 县 教 育 局 教 研 室 近年来，在各级领导的关怀、支持下，在市教研室的直接指导下，我们以提高教学质量为目标，以为龙头，扎实。20人，其中专职教研员18人，中学、小学各学科和幼教都有相应的教研员。18名专职教研员中，本科以上文化程度13人，大专文化程度5人。2002年以来，我室先后有10名教研员参加了西南师范大学研究生课程班研读进修，取得了相关的毕业证书。目前，我室专职教研员中，副高级职称11人，中级职称7人；其中有特级教师1人，市、县级专业技术拔尖人才、优秀青年科技人才3人；市人大代表、市政协委员、县政协委员各1人。 为了促进我县教育科研的全面进发展，我们健全了全县教育科研网络。中学构建了“县——教学协作区——镇——学校——教研组”五位一体的教育科研网络；小学构建了“县——教学协作区——镇——教学片（学区）——学校——教研组”六位一体的教育科研网络；幼儿教育构建了“县——教学协作区——镇——幼儿园”四位一体的教育科研网络。全县中小学、幼儿教育按地域分别设立了灵城、灵东、灵南、灵西、灵北5个科研教研协作区，各协作区设会长、副会长、学术委员和学科组长，并指派有教研员联系。这样，全县实行“统一管理、分层负责”制度，确保教育科研、教研活动的正常开展。目前，在全县的教育科研网络中，共有中学科研处（有的是教导处兼）45个，中学教研组380多个，年级备课组1030多个；小学镇级教学辅导站18个，镇内教学片学科教研活动中心143个，小学科研室（教导处）400个，教研组1260多个。我们注重抓好培训，组织他们学习教育教学理论，学习教育科研业务知识，学习新课程的基本理念，学习先进教学方法。近几年来，我们平均每年培训中小学科研处、教导处中层领导320多人次；教育教学科研骨干（含部分教研组长、备课组长）2300多人次；组织教师参加新课改教材教法培训8500多人次。 在健全组织的同时，我们有开展教育科研的中长期规划和年度工作计划；有教育科研工作总结和考核、检查制度；有课题研究和教育教学论文撰写及评审的规章制度。其中，《灵山县教育科研管理办法》被收录入广西教科所编印的《教育科研规章制度汇编》一书。由于教育科研网络完善，制度健全，措施落实，对开展全县科研、教研活动发挥了重要作用。 （二）开展教育科研课题研究。 课题研究是一种运用科学方法，有目的、有计划地探索教育教学规律的认识活动。我们开展课题研究主要分几步走： 首先是参与上级组织的课题研究。2001年，我们参加了两个全国级课题子课题的研究。 其次是组织教研员和骨干教师带头申报科研课题。2002年，教育局、教研室领导以身作则，组织和带动教研员及部分骨干老师，申报立项了2项自治区级课题，19项市级课题，每项课题分别有5－11名骨干教师为课题组成员，直接参与课题的研究和实验。没有经验，我们就在干中学，学中干，边学边干，边干边学，同时采取“走出去”、“请进来”的方式，想方设法提高课题成员和教师的研究水平。我们派出人员到自治区教科所、柳州、桂林等地学习课题研究的经验；又先后请了自治区教科所、广西师范大学，广西师范学院、广西教育学院教研部的领导、教授、专家以及市教研室的领导到我县讲学指导。通过多种途径，我们培训了一批教育科研骨干，为全面开展课题研究打下了良好基础。 第三是全面发动教师开展课题研究。我们要求：有县教研员负责的学科，科科有课题；中学、小学中心校，校校有课题；示范学校教研组，组组有课题。通过教育局、教研室、学校领导和科研骨干教师的带动，全县掀起了教育科研课题研究的热潮。2003年，我县获得了自治区级立项的教育科研规划课题26项；市级立项的教育规划课题141项；县级立项课题175多项；此外还有校本课题一批。2004年－2005年，我们又组织申报了一批教育科研课题，其中获得自治区级立项的教育科研规划课题24项，钦州市立项教育科规划研课题68项。据统计，“十五”期间，我县立项的教育科研规划课题469项，其中：国家级子课题2项，自治区级教育科研规划课题52项，市级教育科研规划课题228项，县级教育科研规划课题187项。2003和2004年，我县连续两年获得了教育厅的“广西教育科学‘十五’规划课题申报优秀组织奖”。目前，全县已结题的省、市、县级课题共200多项，其中国家级子课题1项，自治区级课题21项，市级课题103项。2006年，我县有6项课题获得了自治区教育厅的“广西教育科学十五规划课题优秀成果奖”：根据自治区教育厅[2007]3号文件通知，全广西教育科学研究优秀成果共146项，除高等院校和区直单位外，属于市县教研部门及所属中小学、幼儿园的规划课题优秀成果共41项，我县占了七分之一。其中钦州市共获得十五规划课题优秀成果奖7项：市教研室1项；灵山6项——县教研室主