《搭石》公开课教案.docxVIP

《搭石》教案大坪中心小学 邹盼教学目标：认识本文生字，会写本文生字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解什么是搭石，从走搭石中体会“搭石，是家乡的一道风景”。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文,理解生字词的意思。教学难点：从走搭石中体会“搭石，是家乡的一道风景”。教学过程：导入：1、同学们，乡村里，巍巍的群山，潺潺的溪流，清脆的蛙鸣，多美呀！我们大部分都是来自乡村的，乡村就是我们的故乡，你们爱自己的故乡吗？今天，老师带了一首与故乡有关的小诗。（出示小诗《故乡》）你觉得在作者心里，故乡是怎样的？你知道这首诗是谁写的吗？简介刘章，导入《搭石》。（板书课题，齐读）初读课文，整体感知。自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出不理解的词语。检查反馈。出示词语。谴责 懒惰 平稳 俗语 平衡 伏下山洪暴发 脱鞋挽裤 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然指名读，齐读。初读搭石。再读课文，想一想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？出示：“进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。”（齐读句子，出示搭石图片）如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁能用课文中的句子说一说。（1）出示：“山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋