中班科学《游羊村》教案及反思.docVIP

活动内容：游羊村（科学） 年龄段：中班 教学目标： 1、对生活中常见的标志感兴趣。 2、愿意大胆的讲述自己对标志的理解。 教学重点：理解无障碍通道的标志以及用途 教学难点：大胆的讲述自己对标志的理解 教学准备：PPT，食物若干 教学课时：一个课时（25分钟） 教育理论依据： 新《纲要》强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”即提出幼儿园科学教育活动生活化得教育要求。科学教育的内容应从幼儿的身边取材。 “游羊村“从幼儿的实际生活中常见的交通标志出发，结合游公园时要了解路线图，建构成一个科学探索活动。活动中以游羊村的情景作为主线，通过看地图、读标志的形式，引导幼儿对生活中的常见的标志感兴趣，愿意说说自己对标志的理解，从而提高幼儿的语言能力。 教学过程： 喜羊羊的邀请 师：“今天我们来看看谁来我们教室了呀？”“喜羊羊来我们教室啊，是来邀请我们去羊村玩的，我们要去吗？” 师：“今天我们来看看谁来我们教室了呀？”“喜羊羊来我们教室啊，是来邀请我们去羊村玩的，我们要去吗？” 师：“今天我们来看看谁来我们教室了呀？”“喜羊羊来我们教室啊，是来邀请我们去羊村玩的，我们要去吗？” 师：开小汽车进入教室，跟着标志到羊村门口” “ 我们到肥羊村去找谁呢? 我们就到羊村喜洋洋 美羊羊 。。。” 二、游羊村 情景设置：帮助喜羊羊找出各种标志的含义；根据