一元一次不等式应用教学设计.docVIP

课题：9.2 一元一次不等式（第3课时） 教学内容 人教版七年级下册第九章第二节一元一次不等式第3课时. 教材分析 不等关系和相等关系都是最基本的数学关系。因此，不等式与方程一样都是解决数学问题的重要工具，在数学研究和解决实际问题中起着同样重要的作用。本节内容通过购物花费的实际问题引入，指导学生分析不等关系，引导学生完成从实际问题到数学问题，列出不等式进行讨论求解，再将数学问题化为实际问题进行解答。 学情分析 教学过程也是学生的认知过程，只有学生积极地参与教学活动才能收到良好的效果。本节课采用“四环五课型”教学模式，采用情景诱导，自学指导，展示归纳，变式练习的教学方法，让学生在克服困难和障碍的过程中发挥自己的观察力.想象力和思维力.再加上多媒体的运用，是学生真正成为学习的主体。 设计思路 以安康市教研室开展的初中数学：“四环五课型”教学模式为指导思想进行的一节例题课.分四个步骤进行教学：情景诱导—自学指导-展示归纳—变式练习。 教学目标 ①知识与技能：会根据实际向题中的数量关系列不等式解决问题，熟练掌握一元一次不等式的解法； ②过程与方法：初步感知实际问题对不等式解集的影响，培养学生 的数学建模能力和分析问题、解决问题的能力； ③情感态度与价值观：通过开放性问题的设计，增强学生的创新意识和挑战自我意识，激发学习兴趣． 教学重点 分析问题中的不