《声母的发音辩正》教学设计.docxVIP

《声母的发音辩证》教学设计课程名称普通话训练执教者王美又课程性质专业课类教学对象中职一年级授课类型理论课/实践实训课学时2一、教学目标知识目标：了解方言中声母发音错误的类型，掌握典型的四种声母发音错误的改正方法及练习方法。技能目标：学生能够辨析方言中的声母，流利且正确地进行朗读诗歌和绕口令。情感目标：培养学生学习普通话和朗诵的兴趣，鼓励学生说好普通话。 二、教学内容（一）方言发音错误常见类型1.送气音与不送气音相混2.f和h相混3.n和l相混4.zh、ch、sh和z、c、s相混5.zh、ch、sh和j、q、x相混6. j、q、x和z、c、s相混7.g和k相混8.j和q相混（二）声母发音错误纠正1. zh、ch、sh、r和z、c、s相混辩正方法：声旁类推法、声韵配合规律和记忆舌尖前音声母的字2.f和h相混的辨正方法：声旁类推法、声韵配合规律3. n和l相混辨正方法：了解发音区别，做辨音练习和单词对比训练4. j、q、x和z、c、s相混辨正方法：了解发音区别，做单词对比训练三、教学重难点教学重点：声母发音错误的纠正方法教学难点：声旁类推法和声韵配合规律四、学情分析学生的起点水平：了解声母的分类和发音方法。学生的认知与学习风格：中职生的动手能力较强，对实操活动的兴趣大于对理论知识的兴趣。同时，在学习过程中，注意力难以长久集中，容易分散，因此需要理论与实践相结合的活动，才能更快地接受并吸收