感受生命的意义教学设计.docVIP

七年级道德与法治上册备课教案 课题 10.1感受生命的意义 主备人 备课地点 时间 学习 目标 情感态度和价值观目标 愿意去探索生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。 能力目标 学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。 知识目标 懂得什么样的人生是有意义的，知道怎样的人生是值得过的，正确认识生命的意义。 重点 学会发现生命的意义。 难点 能够分辨什么样的人生是有意义的。 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 启发式、法 那么，同学们，你的生命意义在哪里呢？今天我们一起来《感受生命的意义》（板书课题）。 二、 仔细阅读教材P111—114，自主归纳： 1. 人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得过的？ 3.如何认识生命意义？ 三、学习新课 （一）生命的追问 1. 思考：你为什么活着？ 以小组为单位讨论，每组选一名小记者，做一个现场采访，采访其他组的同学，问问他们：您为什么活着？也可以汇报你课前采访的家人或亲友的答案。 说一说：采访之后有什么感受？ 结论：人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 2. 思考：生命的存在都有意义，只不过生命的长度与宽度不同。如果是你，你更愿意过怎样的一生？ （1）你想成为哪