毕-节学院第四届“挑战杯”大学生创业计划大赛.docVIP

毕节学院第四届“挑战杯”大学生创业计划大赛 一、创业计划大赛简介 创业计划大赛在美国高校中由来已久，它要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的产品或服务，并围绕这一产品或服务策划一份符合市场规律，可以实际运行的商业计划。 在1983年，德克萨斯州立大学奥斯汀分校成功地举办了世界上第一个商业计划竞赛，这构成了美国乃至世界范围内商业计划竞赛的起源。到今天，整个美国已经有35所高校在举办这种商业计划竞赛。MIT，Stanford，Harvard等著名高校纷纷先后创办了自己的商业计划竞赛。其中以MIT的商业计划竞赛最为成功。蓬勃兴起的创业计划大赛得到了世界范围内的广泛关注，越来越多的国家政府，企业和个人意图通过此项竞赛而寻求经济持续增长的源泉。创业活动已经成为经济持续增长和创新的主要推动力之一，实际上，Yahoo！，Excite，Netscape等公司就是在斯坦福大学的校园创业氛围中诞生的，并且有相当数量的创业计划和创业团队被附近的高新技术企业以上百万美元的价格买走。这些由创业计划大赛直接孵化出来的企业中，有的在短短几年内就成长为年营业额数十亿美元的大公司。 “挑战杯”中国大学生创业计划大赛旨在宣传风险投资理念，传播自主创业意识，激发广大青年学生适应时代要求，勇于创新，勤奋学习，投身实践，努力成为新世纪适应时代要求的复合型骨干人才，是近几年风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述，业务与业务展望，风险因素，投资回报与退出策略，组织管理，财务预测等方面内容的创业计划书，最终通过书面评审和答辩的方式评出获奖者。 创业计划竞赛已与课外学术科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下的重要赛事，并形成两赛隔年举办的格局。1998年、2000年、2002年、2004年、2006年、2008年共青团中央、中国科协、教育部和全国学联主办，清华大学、上海交大、浙江大学、厦门大学、山东大学、四川大学分别承办了第一、二、三、四、五、六届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛。创业计划大赛的成功举办在社会上引起了强烈的反响，也将大学生创业浪潮推向高峰。经过几年的市场洗礼，一部分学生创业公司正在逐步走向成熟，创业计划大赛使大学校园创新意识、创业能力的教育与培训工作得到了进一步发展，成为共青团，学生会组织参与素质教育的新载体，成为学生科技活动的新形式。 为促进我院学生的创新、创业活动的开展，拓展素质教育，提高学生的综合素质，在校内形成良好的学习氛围，推动毕节学院学生社会实践活动的发展，同时为备战2010年“挑战杯”贵州省大学生创业计划大赛，决定于2009年7月至2010年4月举办毕节学院第四届“挑战杯”大学生创业计划大赛。 二、“挑战杯”中国大学生创业大赛内容 （一）大赛流程 预赛：一般情况下预赛都是在全国各高等学校自行组织选拔，属于对创业大赛的初步认识和准备。 复赛:复赛是从全国各高校预赛队伍中选拔优秀的项目和团队向相关的主办单位推荐，需要提交一份比较完整的商业计划书，正式参加跨校竞赛，这是创业大赛的最实质阶段。 决赛：决赛是创业大赛的最后一个环节，需要在复赛的基础上再进一步强化和完善创业计划书，形成决赛作品，并准备相关的材料进行答辩。答辩环节一般采用封闭式陈词和反馈的形式进行，要求在规定的时间里说明本团队的项目，在此阶段已经有风险投资开始关注。 （二）参赛要求 1、参赛对象：大赛的参赛者必须是在校全日制专科、本科、研究生、博士生。以小组的形式参赛，团体可以自由组队，人数限于2-8个，也可个人参赛，允许跨系、跨校组队，但团队负责人必须是本校的。 2、作品要求：参赛项目可以是一项发明创造、技术专利，也可以是一项可能研发实现的概念产品或服务。 具体来源有：①参赛小组成员参与的发明创造、专利技术或课外制作；②经授权的发明创造或专利技术（此种情况下，参赛小组须向组委会提交有法律效力的发明创造或专利技术所有人的书面授权许可，以引用其产权）；③可能研发实现的概念产品或服务。 （三）参赛者收获 1、创业计划大赛为同学们提供一种全新的社会实践形式：通过创业计划大赛这一广阔的平台，让同学们在参赛的过程中进一步去挖掘自己的潜能，发挥自己的潜力，施展自己的才华，让自己的闪光点更加发扬光大。而制订创业计划，更需要同学们加深专业学习，因为这是创业活动的根本源泉，是创业的基点所在，这将使同学在课堂学习和实践这两种课内与课外的学习中相得益彰。 2、创业计划大赛将塑造一种学生与社会互动互利求知求学的新模式：从最基本的技术知识到营销、财务知识，从大量的社会常识到社会发展动态的预测、估计，每一位参赛者都面临着巨大的学习任务。这