实干+创新——实现幼儿园品牌的提升.docVIP

“实干+创新”——实现幼儿园品牌的提升 ———金堂县赵镇第二幼儿园2016年工作汇报 一年来， 我园坚持以党的十八届六中全会精神为指导，认真贯彻《幼儿园指导纲要》和《3—6岁幼儿学习与发展指南》精神，结合教育局2016年工作要点，秉承我园“童蒙养正 顺性而育”三年发展规划方向，紧抓名校长工作室的团队力量，以省级课题“幼儿园课程有效管理的探索研究项目”为抓手开发养正课程，以 “区域共创”、“活动共构”、“成果共享”为教学载体，以提升教育质量为目标，夯实了“教师专业队伍的成长”，推进 “教育现代化”“责任督学”创建工作、转变教育评价机制等重要举措，切实做好二幼的各项工作。 一、管理+规范——承载人文，凸显教师地位。 （一）以依法治校为核心，提高教育管理水平。 1、强化政治理论学习。认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，利用党委中心组学习、干部在线学习系统、例会等载体，以领导讲学、专题讨论、座谈会等多种形式开展学习。 2、推进学习型党组织建设。树立学习新理念，建立学习新机制。加强形势任务和法律法规学习教育，用中国特色社会主义理论武装党员干部，利用“读书沙龙”和有关职能部门既有的文化载体进行资源共享，倡导“日读一小时、月读一本书、季度一交流、年度一总结”的学习习惯，积极营造“书香校园”浓厚氛围。 3、落实思想政治教育课程化管理机制，丰富思想政治教育载体。 根据实际情况由支部书记政治引导讲、先进代表典型示范讲、专业教师学术引领讲，各基层党支部每月至少举办一次大讲堂，一月一讲，一讲一考。一是充分利用网络资源，如蓉城先锋在线学习、共产党人微信、校园内部qq群等。二是创新形式，寓教于乐。要通过不断满足教师的合理需求来调动工作积极性。 二、“课堂+成长”——深入教研，强化研训、增强实力 1、关注课堂、关注常规教研活动 我园以课堂为主阵地，以预约课为主形式、加强对教师课前准备、集中教学、观察指导、课后反思能力的培养与提升。以联动小组为主载体，开展系列活动。在青年教师献课活动中，罗玲、刘静、罗佳、贺静、李晓兰、邓玲、邓华、陈璐8位教师在美术、音乐、科学领域方面进行活动展示，活动后全体副班老师集体教研，通过说课、评课、讨论等形式提出优点与不足，并在学前教育科张科长及周小英老师的指导下集体讨论出新的教学方案，在新的教学方案的指引下进行再实践的过程。通过反复的研讨，我们的年轻教师在理论与实践上都有了很大的进步。 在本学期的全县新教师培训会中，我园刘静老师执教的《你是我最好的朋友》，以形式多样的教学方法，创设富有童趣、激发幼儿思维的教学环境，让幼儿在自主合作快乐的氛围中学习成长，此次现场展示活动，得到了在场专家、领导的高度赞扬，也给新教师起到很好的教学引领作用。 我们还充分发挥年级组长的传帮带作用，经验丰富的教师如陈道萱、文巍、王青等为青年教师的研究课出谋划策作指导，并通过全园的教研讨论活动为老师们指明了改进的办法和努力的方向。在不断的学习、实践、成长中，我园的青年教师贺静被评为了县教学能手。 关注教师专业素养的提高，扎实开展校本教研 （1）成立青年研究组、级部教研组，促进教研水平。 教研组围绕如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思，如何结合养正教育课程设计集体活动方案和游戏活动内容等问题开展校本教研，如：大班组认真开展集体备课、听课、评课，研究幼儿养正教育的各领域活动目标、活动主题等，年轻教师贺静、罗佳、刘静、李晓兰在集体教研活动中成长迅速。中班组在集体研讨中，积极发挥集体的智慧，在早操活动、集体教学活动展示等方面有非常大的进步。小班组以研讨幼儿常规习惯、礼貌等方面进行了探讨，并开展了相关主题活动。通过各级部的教研活动发挥了集体智慧力量，不断使教研活动开展得有声有色。 （2）参与名师工作室，加强学习。 为了提高自身的能力，我园大力组织教师参加了成都市周燕特级校长工作室的学习培训活动，通过参与制定省级课题方案《幼儿园课程有效管理的探索研究》，在课题的进一步研究过程中，我园撰写的二篇研究成果入选省级课题成果汇编 ,将于2017出版。同时通过研究小专题、观摩活动、外出学习等，提升研究水平，并逐步将各名校园的特色与办园理念带回到本园，结合实际融合到本园的发展规划中，经过一年的努力取得一定成效。 (3)强化学习，让理论学习更具实效性. 理论是实践的基础，只有具有先进的教育理念，并不断更新，才能有效开展各项活动，因此我们加强了各方面的学习。开展了对《幼儿园指导纲要》、《3-6儿童学习与发展指南》及《幼儿园一日活动常规操作手册》等书籍的学习，并将深入贯彻《纲要》《指南》以来的收获与困惑进行交流。同时对主题活动的开展与调整进行了学习研讨，把大家实践中的问题汇总并加以分析思考，使教师的理论与实际更紧