2016年秋人教版七年级生物下册第四单元第一章第三节《青春期》教案.docVIP

【教学目标】 1.知识与技能 （1）通过资料分析掌握青春期的身体变化。 （2）通过分组活动使学生掌握青春期的性发育特点。 （3）利用图片展示和短剧小品使学生了解青春期的心理变化。 2.过程与方法 （1）指导学生结合自己的生长发育情况，对本节两幅曲线图进行分析比较，提高学生的分析能力。 （2）通过分组活动，培养学生思考问题的的团队意识.情感态度和价值观 通过短剧小品教学，使学生理解青春期的心理变化，树立正确的远大理想，健康地度过青春期 【教学过程】 一、导入新课 播放视频：《粉刺形成的原因》。 教师提问：在什么年龄容易长青春痘？在这个年龄，身体上还有哪些变化呢？ (学生自由回答) 今天，带着这些问题，我们一起来学习与《青春期》有关的内容。 二、新课讲解 教师讲述：进入青春期的少男少女，不论是身体还是心理都会发生许多微妙的变化。相信通过本节课的学习，同学们对自己的变化会有更进一步的了解。下面我们先来学习青春期的身体变化。 知识点一、青春期的身体变化 1.青春期形态发育的特点 【资料分析】图片展示某地男女生身高增长速度曲线图。 教师提出思考问题：男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？ 学生回答：女孩身高发育比男孩早。 播放视频：《青春期身高生长》，对青春期身高的生长特点进行总结。 提出问题：你的身高生长发育时期是什么时候？ 带着这个问题进入下一学习环节：分组讨论。 【分组讨论】 教师提问：你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？ 组织学生分组讨论，（学生根据实际情况讨论回答） 想一想：你认为不一致的原因有哪些？（学生回答） 教师讲述：身体突增是青春期的一个显著特点。除此以外，还有哪些明显的区别？下面我们来介绍神经系统、心脏和肺功能的变化特点。 图片展示神经系统、心脏、肺。 教师讲述：脑的内部结构和功能不断分化、发展和完善，脑的调节功能大大增强，分析、判断、理解问题的能力大大提高，易于接受新鲜事物。因此，青春期是认识事物和学习知识的极好时机。心肌增厚，每搏输出量增多，血压明显升高；呼吸功能加强，肺活量增大。 过渡：青春期的这些变化与雄性激素、雌性激素的分泌有关。接下来，我们来看看青春期睾丸和卵巢的发育特点。 【资料分析】图片展示睾丸、卵巢的发育趋势。 看图想一想：男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？ 学生回答：有关系。 教师讲述：通过前面的学习，我们知道，睾丸可以分泌精子和雄性激素，卵巢可以分泌卵细胞和雌性激素。而睾丸和卵巢是男女的性器官什么？ 教师提出问题：对比自己的身体，你出现了哪些第二性征？（学生根据自己的发育情况回答） 教师总结：在青春期，性发育和性成熟是这个时期的变化特征，青春期发育的标志是生殖器官的成熟。由此看来，男孩子出现遗精，女孩子出现月经，都是正常现象，是每个人必须经历的，这标志着一个人的成熟，是值得高兴的事。 教师讲述：青春期时期声音也会发生明显的的变化，是不是有的同学已经感觉到了？这就是变声期。你知道变声期如何保护嗓子吗？下面我们就一起来了解一下。 【知识拓展】变声期如何保护嗓子 A 正确使用嗓子，不要过度滥用嗓子高声喊叫或无节制地大声喧哗，尤其注意不要过度K歌，青春期用嗓过度可能导致终生声音嘶哑。 B 避免着凉、感冒。尤其要注意冬天的保暖，尽量不要穿低领衣服，注意脖子保暖从而避免口腔、喉部受冷。着凉、感冒都会加重声带的肿胀和充血。除了注意随天气变化而适时增减衣服和被褥外，适量参加一些体育活动，每天进行体育锻炼增强体质，对声带的健康生长发育也大有好处。 C 劳逸结合，生活有规律，保证睡眠充足。不要熬夜，每天保证7小时以上的睡眠时间。 讲师讲述：青春期不仅会发生这些身体上的变化，心理上也会发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。接下来，我们一起学习来青春期的心理变化及其卫生。 知识点二、青春期的心理变化及其卫生 展示图片：青春期心理的变化 教师提问：你有过类似的情况吗？一般都是怎么处理的？（学生回答） 进一步提问：作为中学生，我们应该怎样通过恰当的方式来与异性交往呢？ （学生自由回答） 下面，我们通过一个短剧小品展示一下同学们在日常生活中与异性交往的方式，并思考一个问题：你最喜欢哪种交往方式？ 【短剧小品】 组织同学通过小短剧的形式展示与异性的交往（例如送给男同学或女同学同学 教师讲述：不论上述哪种交往方式，都应该做到相互尊重，自尊自爱，互相帮助，互相学习。我们提倡多参加集体活动，但不应该因为交往而耽误学习。可见，关注青春期的心理变化也尤为重要。那么，我们应该如何正确度过青春期呢？ 展示图片青春期的心理卫生知识。 青春期心理卫生：集中精力学习；与师长交流；相互帮助；积极参加活动。 教师讲述：进入青春期的男孩和女孩，经历了从心理矛盾的变化到性意识的萌动时期，这些都是正常的心理