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中学英语多记词汇一些方法 　　【摘 要】本文针对学生记忆单词困难，词汇量小等实际，给学生介绍了“新旧结合，按类记忆；按照词义记忆；根据词形记忆；利用词根、前缀、后缀记忆；根据音标和音节记忆；利用组合记忆以及利用句子、段落、语言环境理解性记忆等有效的方法，以便学生能根据自己个人的实际情况，选用适合自己的记忆方法，扩大英语词汇量，培养学习英语的兴趣。 【关键词】词汇记忆 有效方法 培养兴趣 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.174 要扩大学生的英语词汇量，必须让学生记住单词，要记住单词，必须有有效的记忆方法。记不住单词是外语学习中普遍存在的问题，这严重地影响了教学质量和教学任务的完成。要解决这个问题，必须从师生入手。在帮助学生记单词上，老师要动脑筋、想办法、做大量的工作，了解学生记忆单词的心理过程、神经活动过程，克服学生记忆单词的心理障碍，以便科学的调动学生的自觉性和积极性。就学生而言，记单词要下苦工夫，也要掌握一些科学的学习方法。 任何记忆都是从识记开始的，识记就是联系。因此，用联系记忆十分有效。在词汇教学中，老师要抓住“联系”这一关键，突出“联系”，运用“联系”这一方法，并根据这一规律，帮助学生记住单词、词组，扩大学生的词汇量。下面是我在词汇教学中的一些有效教学方法，可供参考和借鉴。 一、新旧结合，按类记忆 利用联系记忆的规律，在讲授新单词的时候，可将新单词归入原来学习过的某类词汇中，这里的“某类”是指根据生活中事物所分的类别，例如： 颜色： black，white，red，blue，yellow，green，purple，orange，pink，brown and etc. 动物：dog，cow，pig，monkey，donkey，snake，elephant，tiger，deer，zebra，dinosaur and etc. 人体部位： head，forehead，eye，nose，mouth，neck，arm，hand，leg，breast，foot and etc. 文具：pen，pencil，eraser，ruler，paper，ball-pen，pencil-box，scissors and etc. 人的运动和行为：walk，stand，sit，crawl，run，jump，stretch，bend and etc. 这不仅用在名词和动词的词汇，还可用于其他词类，如副词“相当”，有“quite，pretty，rather，fairly”这几个词。 二、按照词义记忆 与学习汉语一样，英语中也有许多同义词和反义词。根据这个特点，在讲授和解释生词和短语时，如果它有同义词或词组、反义词或反义词组，就进行复习和补充，让学生对照着记忆，这样既省时又记得牢固。例如： 同义词或词组： tall-high，fall-autumn，big-large，chance-opportunity， state-nation-country，just-only-merely-simply， hardly-scarcely-barely and etc a great deal of-a lot of-lots of-a great many（of）a large number of-quite a few-plenty of-much many and etc. 反义词或词组：high-low，short-long，old-new/young， noisy-quiet，large-small/tiny，sad/upset-happy and etc. a majority of a minority of，more than less than，sing high praise for think little of，be encouraged by be discouraged by，keep on?stick to insist on persist in give up and etc. 三、根据词形记忆 在讲授生词时，抓住某些英语单词的拼写特点，如：按字母或字母组合的发音，适当的补充和归纳具有相同拼写特点的一组词，一起记忆，同时也可以帮助学生扩大词汇量。例如： 词尾字母相同：tonight-fight-right-night-bright-wright-light-sight-tight-might-eight； tall-mall-call-fall-tall-ball-wall and etc. 改变一个元音