信息技术环境下高师音乐教学模式研究.doc

信息技术环境下高师音乐教学模式研究 　　【摘 要】进入新世纪以来，算计机网络走进了千家万户，生活中的各行各业都已经无法离开计算机的使用，即使是在音乐教学中的作用也越来越大了。教师如何将音乐与信息技术完美的结合，运用到自己的日常教学中，使得学生对单调、乏味的教学模式进行改观，从而更好地投入到课堂中，加强与教师的互动教学，学习更多的知识。 【关键词】信息技术；高师；音乐教学；模式分析 音乐教学的目的是陶冶性情，提高学生修养，在日新月异的今天，传统的教学方式已经无法适应时代的步伐了。单纯的教师讲解只会使得学生觉得乏味，而配合信息技术的教学模式让人觉得耳目一新，利用多媒体教学，学生可以更加具象、直接的接触到教学内容，在课堂上进行良好的课堂互动。教师在这其中要起到良好的引导作用，合理利用多媒体辅助教具。 1、信息技术引起的教学模式的改变 1.1利用计算机组成学习小组。传统的学习小组都是几个学生组成的小组，互相讨论、学习、解决问题。而在计算机的支持之下，学习小组则可以使用计算机和学习小组之间进行网络上的交流互动。有了计算机的参与，学生之间的学习打破了时间和地点的限制，无论何时何地只有计算机网络或者移动终端都可以就音乐方面的问题进行小组讨论、学习等一系列学习合作活动。计算机网络环境向学生提供了一个广阔的学习平台和音乐库，学生能够在网上发表自己对音乐的见解，与他人交流意见，学生们既可以自己学习知识，又能够用自己的观点影响他人的认识，形成一个良性的循环。这种利用计算机网络技术上网浏览网页、小组互动、制作网页的活动，使得学生培养出自己对音乐领域的了解，同时也潜移默化的提高了学生信息化学习的能力。 1.2音乐模拟教学方式。这种教学方式通过计算机等教辅用具模仿甚至建立一种音乐作品，以供学生去学习、体验、操纵，激发他们对音乐的兴趣，通过身在其中的参与，获得更加真实的学习体验，教学中使用的模拟软件是价格低廉、互动性较强的，可以使学生很好的与虚拟世界交互。同时还可以使用简谱加血软件和虚拟钢琴键盘软件，让学生通过软件和电脑的，可以自由的弹奏出自己喜欢的音乐，还可以录制音符，调整音域夫人范围，简单的后期音效也是可以实现的。如此多方面的学习，使得学生可以投入其中，学以致用。 1.3远程教育法。远程教育在现代人的生活中已经是司空见惯，利用计算机上的多媒体工具就可以实现远程教学，学生在家中就可以与音乐老师进行堂课效果的互动。教师能够通过网络和无法面授的学生进行面对面的交流，还有网络音乐资源的分享和欣赏等，给教师和学生的教学和学习都带来了极大的便利。 2、信息技术带来的教学环境的改变 2.1多媒体教室的运用。在过去的传统教学中，课堂上的内容都是教师板书在黑板上，再由学生进行抄写，这样课堂上的时间就所剩不多了。而计算机等辅助教具进入到课堂时，教师可以在课前制作好相应的PPT等，再结合投影仪、音响、录音设备、动画表现等现代化的教学方式对教学内容从多个方面进行展示，从而帮助学生更好地了解学习内容，加深课堂的趣味性，抓住学生的注意力。而音乐教学的多媒体教室的设备因该包括录像机、摄像机、后期剪辑设备等，可以为学生提高专业的学习环境。 2.2校园网络的环境。良好的校园网络环境给学生营造了学习氛围。在校园网络中，所有的教学资源都是共享的，所有的计算机都连接起来，建立了一个完善的资料库。无论时学生还是老师，都可以在校园内利用终端机搜索教学资料，有利于加强学生和老师之间的共同进步。校园内提供网络环境涵括了图书馆、多功能放映厅、远程教育机房等。 2.3音乐的教学方式。计算机目前已经是在课堂教学中占据了十分重要的地位，随着学校的大力推广，医学基于新技术的教学方式逐渐产生了。此外，除了已经普及的计算机辅助教学，学生们还可以利用计算机查阅资讯、搜集信息和建立网上学习小组等作用。当然，这就需要我们的教育工作者不断的提高、充实自己的知识水平，探索出适合信息技术下的音乐教学模式。 3、信息化音乐教学的意义 3.1加强教师的综合水平素质。学生还处于待教师的一种模仿状态，并不能很好地独立学习，因此，教师综合素质水平低的高低就轻易地影响着教育成果和学生素质高低。目前的教学环境就要求教师不仅要剧本过硬的专业知识的技能，更要求教师熟练运用多媒体技术和相关的网络技术，能够利用网络了解专业信息和研究先进的教学模式，寓教于乐，为学生创造出一种轻松、现代化的学习环境。同时，还要交会学生如何使用计算机网络，及时获取信息，提高学生主动的学习积极性。 3.2提高学生对课堂学习的效率和兴趣。现代化的教学设备取代了传统的老师板书的习惯，使得过去单调的教学模式得到了很大的改变，在课堂上，利用计算机、MIDI等等信息技术给学生带来了生动的教学，学生在教