数学浙教版七上-初中数学教材(七上)深度分析课件.ppt

浙教版数学第一册教材的深度分析 杭州市第十三中学： 洪来道 本章特点： 因为学生刚从小学六年级上来，对初中数学充满憧憬和向往！所以我们教学应从现实的、有教学意义的问题情境出发，引入新思想、新内容、新方法；采用“问题情境—数学活动（包括观察、实验、猜测、尝试、推理、交流、反思等）—概括（包括建立模型）—巩固、应用拓展”的叙述模式呈现内容。让学生一开始就对数学充满兴趣！ 从自然数到分数 比如第一节我讲了阿拉伯数字的演变过程，以及为人类历史作出杰出贡献的科学家生平。还 给学生讲了新中国一位数学家在抵抗原苏联入侵所起的重要作用。 让学生热血澎湃！让学生真实体会到数学的价值！从而决心学好数学！ 有理数 从学生关心的股票的涨跌、天气预报中各地气温等让学生深刻体会数的发展是和人类生活密切联系的！ 数轴 第一步：让学生根据地图尝试画出自己家相对十三中学的位置，让学生初步体会生活中的平面问题可以简化为具体的直线问题来研究. 第二步：让学生在一条直线上画出各个物体的相对位置，从而使学生对本节课的学习目的有一个初步的认识. 数轴 第三步：让学生仔细观察温度计，对比学生所画图形与温度计的区别，学生会发现，温度计上有0刻度，0刻度以上为正数，0刻度以下为负数， 那我们能否用类似温度计的图形来表示有理数呢？从而引出课题——数轴.（激发学生探索新知识的欲望， 让学生知道数学知识无处不在，应用数