初中美术教学职业化利和弊.doc

初中美术教学职业化利和弊 　　摘要：本文从提高了学生对美术学习的兴趣、促进了美术教学体系的不断完善、提升了美术教学整体办学水平、符合初中生的生理心理发展特性四个方面以及过于崇拜职业画家的意识和观念、弱化了学生美术基本技能的培训、降低了学生对学校教育权威性的认识三个方面，分别阐述了初中美术教学职业化的积极影响和消极影响，希望对促进正确看待初中美术职业化的发展有所裨益。 关键词：初中美术；职业化；积极影响；消极影响0引言 随着我国素质教育的稳步推进，初中美术教育的方式方法正发生着深刻的变化。在一些教育改革较早的地区，美术教学职业化正成为一种趋势，使美术教学重新焕发出崭新的活力。但在教学实践中，初中美术教学职业化也存在着诸多问题，值得我们审慎以待之。 1初中美术教学职业化的积极影响 初中美术教学职业化的发展，对进一步完善初中美术教学体系起到了非常积极的影响。（1）提高了学生对美术学习的兴趣。职业化教育的实施，使初中美术教育从传统只依靠教材内容、要求、知识和教师传授的围城中解脱出来，将美术教育的范围外延至更为广阔的领域，为学生们展示出美术这门艺术的多元化美感和兼容性，展示出美术所具有的独特艺术性，使学生们的视野更为开阔、知识更为完善、兴趣更为浓厚。有些初中生的美术功底较差，导致其对美术学习的兴趣不是很高。而职业化教育的开展，能够为学生们全面展示出美术作品的创作方法、创作观念和内在文化，教育学生们在进行美术创作时，时刻保持严肃的美术创作态度，始终追求艺术的原创性和纯粹性。职业化教育能够使学生们静下心来，追求自身的美术学习理想，踏踏实实创作出更好的作品，克服因追赶时尚和追求潮流带来的浮躁情绪，以更加务实的态度、更加高尚的理念创作出最具生命力的作品。在这一过程中，学生们的美术学习兴趣自然得以提升。（2）促进了美术教学体系的不断完善。美术教学职业化的发展，促使初中美术教学体系得以不断优化完善。一方面，初中美术教学能够更加契合当前美术发展形势、更具时代活力、更能反映出美术发展的方向，还能将美术发展的最前沿信息纳入到初中美术教育的教学体系中，延伸教育的覆盖面，增强教育的鲜活性，从而使学生学习的欲望更加强烈，提高了美术教育的效率效果。并且，还促使了初中美术教育教学内容同我国当代美术发展的脉络相互契合，提升了美术教育的全面性。另一方面，现有初中美术教学模式脱胎于传统应试教育机制，更加强调的是对学生基本美术技能的训练，过于重视理论上的学习而忽视了对美术教育实用化的重视。而利用职业化的促进作用，能够使美术教育的方式内容得以实时更新，能够及时补充那些实用性很强、时代联系感紧密、更加接地气的内容，确保学生的美术学习同社会对美术作品的需求和审美观相一致，并最终达到学以致用的目的。这对于提高学生未来的就业率，更为从容的应对美术发展变化趋势，将具有十分重要的作用。（3）提升了美术教学整体办学水平。同初中美术教育者相比，职业艺术家更加具有专业的美术创作态度，美术观念也更为纯粹，更加重视美术作品的原创性，其作品的题材、形式、创造性也更为多样，作品也更加容易得到美术市场的认可。通过职业画家的示范带动效应，能够使学生在对其作品进行模仿的过程中，对自身美术作品的创作题材、绘画技巧和学习态度等得到更多的借鉴和启发，更为游刃有余地应对美术市场变化。而职业化教育的实施，就能够使学生在初中学习阶段就可以养成良好的美术素养能力，这极大拓展了学生的发展前景。不仅如此，通过采取职业化教育，能够打响学校的教育知名度，吸引更多更优秀的学生、教育者、职业艺术家加入到学校中，有效提升了学校的人才队伍素质状况，有利于学校整体办学水平的切实提升。（4）符合初中生的生理心理发展特性。初中生正处于青春期，其生理心理的发展非常活跃，对美术方面的追求的多元化特征非常明显。特别是“90后”学生从小生长在东西方文化激烈碰撞的时期，其对美术的理解力、洞察力、价值观等，同过去学生相比，都产生着非常大的变化。在美术作品的创作上，更多地体现出的是对潮流的反应、对个性的追求，那种以“流水线”式的创作模式得到的美术作品，已不能使初中生获得认同。并且，初中生在美术学习中希望能够获取更为吸引人的内容，目光不再局限于书本上的枯燥简单知识，其学习的欲望更加强烈。而职业化教育的实施，促使学生们打开了广阔的视野，为学生们全面展示出美术的美感和特性，更加符合其生理心理的发展特性，也必将受到广大初中美术生的欢迎。 2初中美术教学职业化的消极影响 虽然职业化在初中美术教学中的应用起到了非常积极的效果，但由于其施行的时间还较为短暂，相关配套教学政策措施还处于摸索阶段，故仍然对初中美术教学的开展产生了某些消极影响。（1）过于崇拜职业画家的意识和观念。职业化的实施，使不少学生对职业画家的成就充满了崇拜感，只看到