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在初中英语阅读课中如何培养学生英语综合应用能力 　　摘要：作为英语教师，大家肯定都有同感。那就是：英语阅读教学是一项有难度的教学任务。大部分初中学生对英语阅读不感兴趣，并且已经出现了教师教得费力，学生学得枯燥的现象。所以，我们每一位英语教师都应该充分认识到这一现实，积极探寻有效的教学方法，提高初中学生学习英语的积极性，从而提高学生的英语综合运用能力。 关键词：初中英语；阅读课教学；存在的问题；解决措施 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）05-0072 笔者是一位长期从事农村英语教学的英语教师，在平时的教学过程中，最令笔者头痛的就是阅读教学。众所周知，在英语学习中，阅读是一个重要环节，同时也是一项重要的学习技能。但通过笔者这几年的调查发现，我们的阅读课不仅学生学得枯燥乏味，就连教师也觉得教得很吃力。阅读课主要存在以下两个问题： 第一，阅读课词汇量大。一篇阅读文章我们学生要学习20个左右的生词。以人教版八年级下册He lost his arm but is still climbing这篇文章为例，词汇表上罗列的生词和短语一共有25个，且其中有15个生词是重点词汇。受教学进度限制，这样的一篇文章我们必须在一节课时间里完成从单词的教学到课后练习的思考这一系列的教学过程，造成了我们教师在阅读课中偏重于词汇教学，注意力