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基于主题教学模式《网络综合布线》课程教学实践探究 　　摘 要：主题教学模式是将教学内容主题化，按照主题组织教学活动，培养学生的自主学习能力，为可持续发展奠定基础的教学模式。《网络综合布线》是一门新兴的交叉学科，实践性、技术性很强。文章探究在《网络综合布线》课程采用主题教学模式提高教学质量，培养学生获取新知，掌握最新标准、最新技术的能力。 关键词：主题教学模式；网络综合布线；自主学习；探究 网络综合布线系统是智能建筑和网络信息化建设的基础设施，近几年，在现代建筑的应用大幅度提高。目前不管是从企业培养、学校培养、政府培养等渠道出来的人员无论数量还是质量远远不能满足需求。因此笔者结合教学实践对主题教学模式运用于《网络综合布线》课程教学质量的提升，培养学生获取新知，掌握最新标准、最新技术的能力进行了探究。 1 《网络综合布线》课程的特点与目标 《网络综合布线》课程是一门新兴的交叉学科，是计算机类相关专业的重要基础课。在专业课程设置中占有极其重要的地位和作用，同时也是职业教育技能大赛的比赛项目。它涉及计算机技术、通信技术、控制技术与建筑技术等多个学科领域，众多理论和工程技术问题，实践性、技术性很强。学生需要通过该课程的学习获得：设计、施工、安装、测试等岗位技术能力；交流、合作、组织、管理等综合职业能力，从而胜任工程项目管理、销售、设计、安装、施工、测试、监理、维护和服