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基于任务语言测试在中职商务英语课程中探析 　　[摘要]基于任务的语言测试任务是近年来测试研究的热点。在中职商务英语课程中开展基于任务的语言测试是职业教育目标的必然选择，也是评价学生是否具有运用其所学完成职场工作任务的能力的有效途径。本文讨论基于任务的语言测试的真实性和任务难度区分对中职商务英语课程的影响及其实现途径。 [关键词]基于任务的语言测试 商务英语 真实性 任务难度 [中图分类号]G427 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）07（a）-0027-03 1.基于任务的语言测试（Task-based Language Assessment，TBLA） 在基于任务语言教学背景下发展起来的基于任务的语言测试为研究语言测试研究提供了新的视角，代表了语言测试发展的新方向，在近十年来也逐渐成为语言教学界研究的热点。 “TBLA”的核心是“任务”。正确理解“任务”一词对设计和开发TBLA就显得十分重要。Norris（1998）等把“任务”定义为“人们在日常生活中所从事的各种活动，但这些活动需要靠语言来完成”。这里所说的“任务”实际上就是一种真实世界的活动（real world activity），Norris等把其等同于测试任务。Bachman和Palmer（1996）把“语言使用任务”（1anguage use rusk）定义为“