厚德,让专业成长更幸福.pdfVIP

州园区的教育特色相融合，也为了有效地培养这些人 工作 ，为个人的专业成长奠定了基础。 才，星港学校本着求同存异、谋求共赢的气度，在管理上 例如 ．对七年级英语备课组的老师，学校就进行了 果断地选择了在低调与高调间进退。 合理调配。专业技能上 ，6位老师中，中学高级职称 2 星港学校有一支令人欣赏与敬佩的中层队伍 ，每一 人 ，中学一级职称 3人。中学二级职称 1人 ；教龄结构 个加盟星港的新人 ，都会发现这支队伍有着鲜明的特 上，有两位老师教龄达 20年 ，三位老师教龄达 15年，一 点：在业务上他们是一批精兵强将 ，在荣誉上他们却是 位年轻老师教龄也在 5年以上。他们都有初一至初三的 一 群幕后英雄。学校里的各项活动 ，走在台前的，永远是 完整教学经验。如此诸多因素 ，使得七年级英语备课组 那些有能力、又迫切需要赢得尊重的新人。 的6位老师有效地组合在一起 ，形成了一股力量 ：教龄 星港学校无论是特级教师、名校长，还是各级的学 最长的胡敏副校长和缪建芬老师 ，在平时的备课组教学 科带头人等教学骨干，大家常说的一句话就是：“低调做 工作中充分发挥了她们的经验优势 ，起到了很好的领航 人 ，高调做事。”他们用 自身的行动影响着新老师，“服务 作用 ；多次经历初中三年循环教学的潘丽娟、马洁、薛永 意识”也就很 自然地成为了星港学校的一种管理文化。 翔三位老师，在教学工作中不断开拓进取，干劲十足；年 面对教师的发展，学校坚持做到 “三高”。 轻干练的张琼老师拥有专业八级的英语水平的优势 ，在 — — 高调在关怀上。每一年学校都会有新教师加 工作中总是充满活力和激情。 盟，为使这批新教师能迅速融入星港团队和星港的工作 这样的组合 ，达到了 1+12的教学效果 ，从而使他 节奏．学校总会在教师节的聚会 以及定期举行的新教师 们始终能够出色地完成七年级英语教学任务。短短一年 沙龙会上 ，或给新教师们 “抛头露面”的机会 ．或让他们 时间内，他们组硕果累累 。有多篇教师论文在省市级刊 畅叙心中的得失情结。每一次的沙龙会上，校领导们的 物发表，多篇论文在国家级、省市级比赛中获奖；年轻的 姿态就是倾听与整合 ，梳理着学校工作可改进的地方， 张琼老师还喜获园区优质课评比一等奖第一名 、苏州市 也疏导着老师们的心结。同时，沙龙会上新教师们还会 优质课 比赛一等奖。 得到一份特殊的礼物——办公室同事和孩子们最真挚 — — 高调在评价上。不吝啬对青年教师的肯定赞 的寄语。往往这一份平凡却很意外的礼物 ，总能让新教 扬 ，也不吝啬对老教师的鼓励表彰，更不吝啬对优秀教 师们感动许久．以更饱满的情绪顺利地渡过个人的转型 师的磨砺打造，星港学校有这样的自信与实力给予教师 期。 们充分的信任，给予教师们更大的成长空间。在评价上， — — 高调在协作上。和谐的人事关系是团队实现优 学校着重抓好两个会：其一，每学期的教师培训会上，学 秀的有力的保障。新手的班主任管理、教学工作 ，每一方 校总会安排那些平时教学管理工作极具亮点 ，教育思想 面都有学校安排的专人进行全程辅导，事无巨细。备课 富有个性的教师登台畅所欲言，那些成功的经验和睿智 组 、教研组、年级组，组组有安排 ．层层有落实。有了困 个性的话语总能激起老师们思想的共鸣；其二 ，每年的 难 ，相互帮助；遇到问题 ，共 同解决。学校各项工作的考 教研总结大会上 ，学校总是想尽一切办法让奖项变得更 评把个人利益捆绑在团队利益上 ，因此 ，在星港工作的 丰富些 ，让获得表彰的人更多一些 ，让老师们的成就感 新教师们团队意识很强，总能在很短时间内适应好各项