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探究初中英语课堂教学中活动情境创设 　　摘 要 在初中英语课堂中创设情境，能够有效地活跃课堂气氛，提高学生的英语交际水平。文章结合多年从事初中英语教学的实践，从几个方面出发，探讨创设初中英语课堂教学活动情境的有效方法。 关键词 初中英语；课堂教学；活动情境 良好的课堂教学氛围可以激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的气氛中进行学习，从而让我们顺利地完成教学任务。在初中英语课堂中创设情境，能够有效地活跃课堂气氛，提高学生的英语交际水平。可是，有些英语教师是为了情境而创设情境，情境与教学内容严重脱节，这样就使情境活动流于形式化，缺乏真情，这样并不能调动学生的学习积极性，也无法实现课堂教学的有效性。那么，我们该如何在初中英语课堂教学活动中创设活动情境呢？ 一、把生活中的实物带入课堂创设活动情境 实物是最常见的教具，实物也是最能带给学生直观刺激的教具。在初中英语教学中，英语教师要善于利用实物创设演示情境。教师可以根据教材的内容，准备一些便于携带的实物，拿到课堂中，或者就干脆利用课堂中的人和物，巧妙地设置情境。 比如在教《Mid-Autumn Day》一课的时候，我就把中秋节会吃的一些食品带进了课堂，如月饼、花生、核桃等。在课堂上我把这些食品分发给学生，让学生用英语来谈一谈The Mid-Autumn Day，学生们边吃边说，课堂气氛特别融洽、热烈，不但很好地完成